Сон разума - стр. 3
НАТАЛЬЯ НИКОЛАЕВНА. Да, пожалуй. Тогда любые деньги были кстати. Непростое было время… Но я не могу сказать, что выжила именно благодаря тому повышению.
АЛЕКСАНДР. А благодаря чему выжили?
НАТАЛЬЯ НИКОЛАЕВНА. (смеется). Да как все. Благодаря картошке и макаронам. Сейчас, наверное, последует вопрос о том, случалось ли мне получать благодарность от родителей? И за эту благодарность расплачиваться хорошими отметками?
АЛЕКСАНДР. Ну что вы, Наталья Николаевна! Я ни о чем подобном и речи вести не собирался. Все ждете подвоха?
НАТАЛЬЯ НИКОЛАЕВНА. А я отвечу. Благодарности от родителей были. Соленья приносили. Ту же картошку… Но на ответные услуги никто не рассчитывал. Со всех детей я всегда спрашивала одинаково строго. Любимчиков у меня никогда не было.
АЛЕКСАНДР. (после небольшой паузы). А НЕ любимчики? Были? Неприятные вам ученики? Все же, простите, не могу отделаться от образа гетто в спальном районе. Дети бедных пролетариев, пытающихся как-то выжить в суровые годы развала страны. Ими никто не занимался. Они были предоставлены сами себе. Многих воспитывала улица… И учить таких детей было наверняка непросто?
НАТАЛЬЯ НИКОЛАЕВНА. Спорный вопрос, когда с детьми было сложнее. Тогда – да, было много таких уличных мальчишек. Да и не только мальчишек… Среди девчонок такие оторвы попадались, что мама не горюй. Но многие из них, кто на улице слыл хулиганом, кто имел приводы в милицию, а у меня таких знаете сколько было – к знаниям тянулись! Тянулись с охотой! А сейчас… Вроде посмотришь, ухоженный ребенок из хорошей семьи… А тяги к знаниям – ноль! И знаний, соответственно, тоже ноль! Привыкли жить на всем готовеньком. Инфантилов много стало… Очень много!
АЛЕКСАНДР. И все-таки вы не ответили на мой вопрос. Были ученики с доски позора? Были те, на ком вы ставили крест, кого даже не пытались тянуть?
НАТАЛЬЯ НИКОЛАЕВНА. (сухо). Нет. Я всегда и ко всем относилась одинаково. Программа одна для всех, и все должны ее усвоить. На какую оценку они это сделают – это уже другой вопрос. Что останется в их голове после того, как они выйдут из моего кабинета – тоже. Но я дам знания всем, и спрошу со всех. Одинаково спрошу…
АЛЕКСАНДР. Спасибо. И еще один вопрос… Сложный, очень часто поднимающийся сейчас в информационном пространстве. Буллинг. Травля. Наверняка в вашей педагогической практике вы сталкивались со случаями травли детей, особенно подростков.
НАТАЛЬЯ НИКОЛАЕВНА, (чуть подумав). Нет, пожалуй, что нет. У нас приличная школа, дружные дети. Конфликты бывали, конечно, некоторые – и в стенах школы, но все это было разово, и все решалось миром. Думаю, как раз потому, что у нас, как вы говорите, гетто. Маленький район…
АЛЕКСАНДР. Замкнутая система. Большая деревня.
НАТАЛЬЯ НИКОЛАЕВНА. Да. Все друг друга знают. В 80-90 годы родители моих детей зачастую работали на одном заводе. Это сейчас все смешалось, состав жителей обновился, к нам переехали многие… Да и понятие "градообразующее предприятие" стало не таким актуальным. А тогда – как ты будешь травить одноклассника, если твой папа работает с его папой в одном цехе?
АЛЕКСАНДР. Ну да. Его папа поговорит с твоим папой, и твой папа тебе даст дома леща!
НАТАЛЬЯ НИКОЛАЕВНА. Примерно так, да. Ну а сейчас… Сейчас все стало еще более публичным. Интернет, сетевое общение. Люди стали меньше между собой общаться, соседи уже давно не ходят друг к другу в гости, все стали какими-то замкнутыми. Но при этом всё на виду благодаря соцсетям.