Сборник рассказов. Мираж. Чудовище. Грандиозные планы. Рассказ нищего. Руки - стр. 25

– Спасибо вам. Я вижу, вы любите свою работу, это самое главное. И вы – любите людей. – Сандра тоже улыбнулась в ответ. – Мне пора уже, завтра я опять приду.

Всё время, что Сандра говорила с психологом Эмили продолжала всхлипывать и даже не прислушивалась к тому, о чём говорили женщины. Сандра попрощалась с психологом и Эмили и ушла. Эмили даже не взглянула на Сандру.

Психолог терпеливо ждала пока Эмили перестанет плакать, но девочка не переставала. И тут психолог решила рискнуть.

– Эмили, знаешь, вот эта добрая тётя решила доставить тебе удовольствие и приглашает тебя посетить маркет. В какой ты хочешь пойти – в маркет одежды или игрушек?

Эмили, продолжая всхлипывать, ответила сквозь слёзы. – Мне ничего не надо, ни одежды и ни игрушек и путь она больше ко мне не приходит. И ты, ты тоже ко мне не приходи. А сейчас я хочу… поиграть на пианино. – Впервые за несколько дней пребывания в приюте Эмили заговорила и выразила желание.

– Ты умеешь играть на фортепиано? – Удивилась психолог. Но Эмили опять замкнулась в себе. – Пойдём в музыкальный класс и ты сможешь играть столько сколько захочешь.

Музыкальный класс был свободен, занятия пока не начались и Эмили могла играть. Она подошла к инструменту, погладила его по крышке, подняла её, нежно провела руками по клавишам, потом придвинула стул и села. Психолог думала, что девочка начнёт бренчать, как обычно бренчат дети, но когда Эмили взяла первые ноты, аккорды, то это было не детское бренчание, а игра… игра мастера. Эмили играла. Ничего и никого не замечала она вокруг. Психолог не могла оторвать глаз от девочки, она слушала её, затаив дыхание. Вдруг Эмили резко прервала игру и стремглав выбежала из музыкальной комнаты. Следом за ней сорвалась психолог. Она догнала девочку в конце коридора и Эмили опять горько заплакала. С трудом удалось психологу проводить Эмили до её комнаты и передать воспитательнице. – Помогите ей лечь, пусть немного отдохнёт. Если бы вы слышали как она играет.

– Играет? На чём? – Удивилась воспитатель. – Пока ей удаётся играть только на моих нервах.

– Не говорите так. Эмили очень ранимый ребёнок. А играет она на фортепиано и так, как взрослый не сыграет. Будьте с ней поласковей.

Воспитатель протянула психологу свои руки и задрала рукава. – Видите?

– Что это? – Удивилась психолог, увидев красные круги на коже.

– Это наша ранимая Эмили меня покусала, когда я пыталась ей помочь одеваться. А вы говорите мне быть с ней поласковее. Её изолировать надо, она опасна для общества и я об этом говорила директриссе, но меня она слушать не стала. Даже на укусы не обратила должного внимания. Пока эта чертовка кого-то здесь не прибьёт, мне никто не поверит, что она страшный и опасный ребёнок.

– Надо же понимать, что пришлось перенести девочке. Я очень прошу вас быть с ней ласковее и поверьте, она вам скоро ответит добротой.

– Но если опять покусает или ещё что-то вытворет, я терпеть больше не буду и с жалобой пойду куда следует.

Сандра вернулась домой. Девочки были заняты своими делами. Их общая няня – когда они были маленькими у каждой из них была своя няня, но теперь в услугах двух няней нужды уже не было, даже и без няни можно было обойтись, но девочки так были к привязаны к своей главной няне, как они её назвали и к тому же няня была одинокой немолодой женщиной, которой и идти-то некуда было, вот и жила она у них. Няня также помогала семье и по кухне, хорошо узнала за долгие годы проживания у них вкусы каждого – встретила Сандру и доложила ей о девочках. – Накормлены и теперь они занимаются. – Спасибо, Марта. Отдохните вы тоже.