Рыжик. продролжение истории - стр. 3

–Итак, ребята, сегодня мы с вами будем рисовать дом у речки, может, кто-то из вас бывал в деревне, где гостил у бабушки и деда, тогда, можете нарисовать их дом, а пока давайте, вы мне покажете домашнее задание, что надо было нарисовать?

–Кота в сапогах, Любовь Павловна! – хором ответили ей ребята.

–Совершенно верно, показывайте, что у вас получилось! – с улыбкой проговорила Любовь Павловна и пошла по рядам, смотреть на рисунки ребят. Ученики охотно стали показывать свои рисунки и Любовь Павловна каждого хвалила, одаривая своей улыбкой. Наконец, когда она подошла к парте Насти, улыбка медленно растаяла на ее лице и Любовь Павловна в недоумении проговорила:

–Настя, разве ты не знала, какое было у вас домашнее задание?

–Знала – с хмурым, насупившимся видом, произнесла в ответ Настя.

–Вам надо было нарисовать «кота в сапогах», а не за рулем машины – Любовь Павловна говорила эти слова то, с долькой юмора, то, с нотками недовольства одновременно. Несколько ребят встали со своих мест, чтоб посмотреть на рисунок Насти. Та стала прикрывать его ладошками, не желая показывать своим одноклассникам. Но, ребята продолжали склоняться над рисунком, чтоб попытаться его рассмотреть.

–Ребята, вернитесь на свои места! – попросила Любовь Павловна, беря в руки рисунок Насти. Еще раз взглянув на изображение, она спросила, обратившись к ней:

–Настя, что-же ты нам нарисовала?

–Это очень хороший рыжий кот, я видела его в своем сне! – заявила Настя на повышенных тонах.

–Интересно – проговорила Любовь Павловна: – и что-же он делал в твоем сне?

–Он скоро приедет сюда и привезет мальчика и его маму! – все тем-же отчаянным голосом заявила Настя.

–Приедет на этой машине? – с улыбкой уточнила Любовь Павловна, указывая на желтого цвета микроавтобус, который изобразила Настя. Ребята в классе дружно рассмеялись. Любовь Павловна тоже улыбнулась им. Затем, с сожалением посмотрела вновь на Настю, которой было совсем не до улыбок.

Пройдя по длинному, школьному коридору, в котором воцарилась тишина после уроков, Тамара подошла к кабинету и постучавшись, открыла дверь. В классе, за столом сидела Любовь Павловна, учительница по рисованию.

–Здравствуйте, вызывали, Любовь Павловна? – с улыбкой уточнила Тамара и войдя в класс, прикрыла за собой дверь.

–Да, проходите, присаживайтесь – проговорила учительница, указав Тамаре на первую парту, что стояла перед ее столом. Заметив мрачный вид на лице учительницы, Тамара медленно прошла и тоже с невеселым видом, спросила:

–Что-то случилось? – настороженно спросила она.

–Вот рисунок вашей дочки – пояснила Любовь Павловна, протягивая Тамаре альбомный лист, на котором был изображен рыжий кот за рулем желтого микроавтобуса: – по идее, это «кот в сапогах», я велела ребятам нарисовать именно этого персонажа, но, Настя почему-то, решила отойти от темы и нарисовала это.

–Да, она у меня фантазерка… – в ответ промолвила Тамара, пытаясь сохранить подобие улыбки на лице.

–Но, это было бы еще полбеды… – проговорила Любовь Павловна и показала Тамаре еще два рисунка, подсунув их ей прямо под нос: – это она нарисовала сегодня, после урока – пояснила учительница. На первом рисунке Тамара увидела изображение тюремной стены, в центре которой было зарешеченное окошко, а за ним виднелось лицо заключенного. «Ваня», гласила подпись под рисунком.