Родолад. Мир славянской женщины - стр. 46
Есть восемь основных направлений, в каждом периоде они подаются по-своему, чтобы обучение родителей глубже всего уложилось в сердце ребенка, в его поведении, поступках и мышлении и строились на заложенных основах.
Следовательно, главные направления воспитания содержат в себе много разделов обучения:
1. Родственность (материнство, отцовство, семейная психология, уход за детьми, психология женщины и мужчины, искусство любви и тому подобное).
2. Благородность (этика поведения, понимания Варновых добродетелей и духовных установок).
3. Прикладное мастерство (приготовление еды, ткачество, вышивание, разрисовывание яиц (писанкарство), рисование и тому подобное).
4. Родосвет (Жива, кудесничество, чародейство, бытовая магия и тому подобное).
5. Здрава (знахарство, лечение, костоправство, животноводство, прилучение ребенка к роду и тому подобное).
6. Ведание Рода (знание законов Правы, понимание Покона Рода Всевышнего, Родолад, сути родственных обрядов и тому подобное).
7. Обрядовость (танцы, пение, обрядовые песни).
8. Выживание и управление (понимание и умение руководить людьми, создавать и организовывать домашнее хозяйство, предприятие, умение защищать себя – боевое искусство «Триглав» и тому подобное).
Мать и отец должны понимать: чтобы научить ребенка, нужно и самим владеть богатыми знаниями и удерживать в доме соответствующий дух любви, взаимопонимания, терпения и воспитанности, ибо невозможно научить ребенка любви и справедливости, не придерживаясь самим таких добродетелей.
Следовательно, воспитание девочки начинается еще с утробы, тогда закладывается фундамент ее поведения в будущем. Поведение и душевные качества матери выступают направляющей основой, по которой идет развитие девочки. До трех лет в ее сознание уложится все, что потом проявится в будущей женщине. Возраст, когда у женщины рождается девочка, становится неповторимым потому, что, когда девочка будет в таком возрасте, как ее мать, тогда она начинает активно ее копировать, не осознавая этого не раньше и не позже. То есть, если у матери родился ребенок в 23 года, то дочка, как правило, также выходит в этом возрасте замуж плюс один-два года, приблизительно в то же время рожает детей и ведет себя с мужчиной, родителями, миром на 50 процентов так же, как и мать.
В случае, если их духовные особенности (расположение звезд при рождении, неоднократное перерождение вместе и тому подобное) близки, то сходство может достигать и 80 процентов.
Безусловно, воспитание, окружение и общественное развитие (ее духовный, моральный, интеллектуальный, экономический и другие состояния) оказывают влияние, и все же поведенческая основа остается одинаковой. Особенное сходство наступает в период, когда девочка уже была сознательной и каждое мамино движение отмечалось в ее памяти.
Поэтому чем старше становится дочка, тем она больше похожа на мать. Именно в этот период наступает, как правило, наилучшее понимание между мамой и дочкой. Становясь подобной маме, она понимает ее поведение в семье.
Конечно, имеются исключения, одни дочки больше похожи, другие меньше, но независимо от этого поведенческая основа остается во всех.
И когда дочь, которая все свое детство страдала от маминого эгоизма, стремится не быть такой, если она не будет работать сознательно над собой, станет такой же, не видя этого. Потому то, что думает она о своем поведении, и то, что чувствует ребенок, часто бывает абсолютно разным.