Пять детских кризисов. Любить ребёнка – помогать ему расти - стр. 13

Если ребёнок привык кусаться, пара примеров его не проймёт. Не сдавайтесь, всегда останавливайте малыша. И в третий раз, и в четвёртый реакция ваша одинакова: вы убеждаете малыша (действиями убеждаете!), что кусать себя не позволите, что кусание невыгодно ему самому.

Итак, алгоритм ваших действий: а) объект кусания отбираете, б) отстраняетесь сами, в) после паузы общаетесь вновь. Учтите, что при повторении попыток вас укусить придется отстраниться подальше и выдержать паузу чуть подольше. Если действовать будете спокойно и чётко, малыш непременно усвоит урок.

Иногда малыши кусаются… от любви. От избытка прекрасных чувств, которые вдруг нахлынули. Просто не знают, как выразить как-то иначе это щемящее: «Я так люблю, мне так с тобой хорошо!». Приучайте ребёнка с младенчества выражать это чувство через знаки любви. Это объятия, ласка, поглаживания и поцелуи, нежная интонация, прикосновение, ласковый взгляд.

Очень важно поддерживать инициативу младенца и общаться с ним так, чтоб вы понимали друг друга. Пока малыш говорить не умеет, вам помогут жесты – помощники.

Обучиться «жестовому языку» ему очень просто: всякий раз, называя какой-то предмет или действие, произносите слова и одновременно показывайте жест-знак, его обозначающий. («Иди ко мне», «сядем сюда, за столик», «ай-яй, нельзя!», «пока-пока!»). Можно придумать целый арсенал своих собственных жестов – и «разговаривать» с малышом. Младенец быстро запоминает их, а со временем научится сам повторять (тоже в жестовом варианте): «Возьми на ручки!»… «дай погремушку»… «пить хочу!», – чуткие мамы легко понимают такие «слова».

Совет: постарайтесь ввести в обиход жест запрета. Перед тем, как остановить (запретить), поднимаете руку ладонью к ребёнку и говорите, например, слово «стоп» (словесное сопровождение желательно – в будущем пригодится). Применять часто его не надо. Но ребёнок должен усвоить: когда вы используете этот знаковый запрещающий жест, он немедленно прекращает свои хулиганские действия.

Умение говорить

Поначалу (к году) дети осваивают звукоподражательные слова (такие, как «топ-топ», «би-би», «ав-ав», «бу-бу» и т. п.).

Помогите ребёнку перевести звукоподражательные словечки в нормальные слова. Конечно, со временем он и сам их освоит, но чем быстрее это произойдёт, тем легче ему будет справиться с проблемами нового кризиса (который уже не за горами!). Умение говорить снимет лишнее напряжение, которое испытывают многие малыши из-за того, что взрослые их, невнятно говорящих, не понимают.

Как помочь? Не повторяйте за деткой искажённые варианты слова, а просто произнесите его чётко и правильно. Например: малыш увидел кошку и закричал: «Ки-ки», а вы говорите: «Киска», машина проехала и малыш закричал «би-би»; а вы говорите чётко: «ма-ши-на». Постарайтесь при этом, чтобы ребёнок не только услышал слово, но и увидел артикуляцию.

Совет: поправлять и одёргивать («так не говорят»… «скажи правильно») не надо: назойливые замечания лишают ребёнка энтузиазма, он может вообще расхотеть говорить.

Когда и как с малышом заниматься?

Желательно проводить с малышом целенаправленные занятия. И вот что при этом стоит учесть.

Маленький ребенок не может длительное время концентрироваться на одном виде деятельности: мозг устаёт, внимание рассеивается. Так что после «сидячего» занятия малышу надо дать возможность подвигаться и побегать.