Общая психология. Учебное пособие - стр. 44
Под психоанализом понимается тщательное изучение эмоциональной сферы человека, поскольку эта сфера, по мнению З. Фрейда, является единственным материалом, по которому можно судить о потребностях и мотивах. В рамках психоанализа предметом исследования служит связь между потребностями и мотивацией, базовые потребности человека.
В. Франки выдвигает теорию о взаимозависимости духовной сущности человека и его внешних проявлений, например поведения, творчества, любви. Особый акцент В. Франкл ставит на смысле существования каждой личности. Он выделяет некоторые жизненные смыслы (ценности), которые могут помочь личности осознать смысл своего существования:
1) ценности творчества;
2) ценности переживаний;
3) ценности отношений.
На основе этих жизненных смыслов В. Франкл предлагает новое направление психотерапии – логотерапию, которая состоит в ориентации человека на поиск смысла собственной жизни, на осмысление ситуации в другом ракурсе.
Личность является сложным образованием, обладающим большим количеством черт и характеристик, которые могут быть обусловлены различными факторами. К. К. Платонов рассматривает структуру личности как образование, состоящее из двух уровней:
1) координационный, где рассматриваются взаимосвязи между подструктурами личности на одном уровне;
2) субординационный, в котором рассматриваются взаимосвязи между подструктурами личности на разных уровнях.
К. К. Платонов выделяет 4 подструктуры личности, каждая из которых содержит в себе специфические элементы:
Первая подструктура формируется с помощью воспитания и включает такие элементы, как:
1) убеждения;
2) мировоззрения;
3) идеалы;
4) склонности;
5) интересы;
6) желания;
7) влечения.
Вторая подструктура представляет собой опыт личности, который складывается в процессе воспитания, обучения, трудовой деятельности и включает такие элементы, как:
1) умения;
2) знания;
3) навыки;
4) привычки.
Третья подструктура представляет собой особенности психических процессов и включает в себя:
1) волю;
2) чувства;
3) восприятие;
4) мышление;
5) ощущения;
6) эмоции;
7) память.
Четвертая подструктура представляет собой биопсихические свойства личности, в которые входят:
1) темперамент;
2) половые свойства;
3) возрастные свойства;
4) патологические свойства.
Эффективное функционирование данной подструктуры детерминировано особенностями нервной системы человека[11].
Способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию вытекает из такого ее свойства, как активность. Познавая и трансформируя окружающую среду, личность в то же время саморазвивается. Если личность развивается вне взаимодействия со средой, то тогда речь идет о развитии личности. В основе активности личности лежат ее потребности и мотивы, которые могут выступать стимулами освоения окружающей действительности.
Личность формируется в процессе жизнедеятельности человека и зависит от условий его существования. Существует несколько направлений, рассматривающих движущие силы развития личности:
1) биогенетическая концепция личности, которая говорит о том, что развитие личности определяется наследственными факторами. Таким образом, развитие личности самопроизвольно, и человек от природы предрасположен к определенному типу поведения. Так, Ч. Ломброзо говорит о природной детерминированности преступности, а К. Марбе говорит о склонности к травматизму и аварийности как о заложенных от природы чертах личности. В этой концепции личность представлена как сумма биологических факторов, при этом личность не обладает такими характеристиками, как направленность и активность, и воздействовать на процесс формирования личности не представляется возможным;