Об истинном мироустройстве для детей и их родителей - стр. 4

3).

Живым будем называть то, что растёт и развивается.

Посмотри на эти живые маленькие существа. Демонстрируются картинки с изображением человеческого малыша, детёныша какого-либо животного, небольшого ростка любого растения.

Эти «малыши» растут и развиваются, они – живые. Потому что в них есть душа! Если бы при рождении этих малышей Помощники Бога не вселили в них души, то они не смогли бы жить.

4).

Что не растёт и не развивается, – то неживое, значит, в нём нет души.

Демонстрируется любая игрушка.

Живая игрушка? Нет. Почему? Она не растёт и не развивается. Почему не растёт и не развивается? В ней нет души.

Как игрушка появилась на свет? Родилась? Нет. Её сделал человек.

Всё, что делают руки человека, будем называть неживым.

5).

Поиграем. Я буду называть предмет, если он неживой и его сделали руки человека, подними свои руки.

Человек, машина, домашний котик, дом, цветок в горшке на подоконнике, планета наша Земля…

6).

Прочесть стихотворение «Живое, неживое»

Внушают всем со школы,

Земля что неживая,

Деревья, камень голый,

Цветы, трава любая.

«Предмет одушевлённый» –

С душою будет, значит.

Любой росток зелёный –

Живой! Никак иначе.

Мир наш – многообразный.

И не всегда живое –

Лишь что в движеньи разном.

Живое – что с душою!

Когда создаст Бог души,

Он Сам тогда решает,

Где жить им будет лучше,

Им тело выбирая.

Бог созданную душу,

Слаба какая мощью,

Отправить в камень может,

Расти в нём ей попроще.

Живёт тысячелетья

Душа та в минерале.

Поднимется в развитьи –

Переведёт Бог далее.

Затем уж и в растеньи

Душа жизнь продолжает,

Пусть даже с промедленьем,

Но качеств набирает.

И вот душа, окрепнув,

В животных переходит,

В людей… А тел всех смену

Бог подбирать ей будет.

И вся планета наша,

Земля, – живая тоже

С огромным телом внешним.

Живое Солнце даже.

Так что, одушевлённость,

Невидимая часто, –

Прогресс есть неуклонный,

Способность к жизни, к росту.

Вон, минералов сколько

В земных глубоких недрах

Растёт, пусть крайне долго

(Лет – миллиарды, где-то).

От семени растенье

Растёт, живёт, взрослеет –

Живое, без сомненья –

Душа им управляет.

Земля пять миллиардов

Растёт лет во Вселенной

От газопылевого

Начала – к современной.

… Пока душа есть в теле –

Оно всегда живое!

Хоть речь о минерале,

А хоть о нас с тобою.

7).

Повторим, что ты понял.

В ком есть душа? (У представителей животного мира, растительного, мира минералов. У планеты Земля.) Каким назовём существо с душой? (Живым.)

Чем отличается живое от неживого? (Живое – с душой, оно растёт и развивается. Неживое – без души, не растёт, не развивается.)

Беседа 4. Что представляет собой душа, и какая её задача?

для дошкольного и младшего школьного возраста

Беседа обязательно сопровождается простым от руки рисунком.

1).

Душа имеет очень сложную конструкцию. Некоторым взрослым людям она уже известна. Как может конструкцию души представить ребёнок?

2).

Душа похожа на шарик-домик, в котором внутри много других ещё меньших шариков-комнаток-ячеек. В маленьких шариках-комнатках-ячейках внутри души живут разные энергии-качества. Каждая энергия живёт в своей маленькой комнатке-шарике-ячейке.

Например, в этой комнатке-ячейке души живёт энергия «Любовь» – любовь к маме, к папе, к друзьям, к родной стране… В другой комнатке-ячейке живет энергия «Дружба» – дружба со своими друзьями во дворе, в детском саду и в школе, дружба с воспитателями и учителями, дружба с соседями… В третьей комнатке-ячейке души живёт энергия «Старательность» – старание к учёбе, к чтению книг, к просьбам о помощи другим… В четвёртой живёт энергия «Храбрость» – отсутствие страха, смелость, решительность в поступках…