Надежда - стр. 50
И побежала. Сердце колотилось. В висках стучало. Как трудно отказывать несчастному человеку!
УРОК
Занятия проходят у нас в столовой сразу после завтрака. Сегодня первый урок – математика. Галя рисует на доске мелом различные фигуры и спрашивает у детей их названия.
Володя:
– Это круг.
Галя поправляет:
– Это окружность. Круг – рядом. Ясно?
Надя:
– Это фигура «три угла».
Галя:
– Почему?
Надя:
– В комнате по углам воспитатель ставит четырех детей. А на твоей картинке можно поставить только троих.
Галя смеется:
– Интересный пример. Это – треугольник. А пол в нашей комнате представляет собой четырехугольник.
Мы все старательно зарисовываем в тетради. Чтобы проверить наши знания, Галя подходит к каждому с разными картинками. Мне она показала брусок с отверстием и спросила, что я вижу. Я ответила:
– Дырку.
– А на что она похожа? – уточнила Галя.
– Ни на что, – начала я сердиться, не увидев сходства с заученными геометрическими фигурами.
– Посмотри лучше, – настаивала Галя.
– Дырка, – упрямо повторила я.
– Дырка, потому что насквозь, – попыталась я отстоять свое мнение.
Галя не понимала меня. Тогда я взяла ножницы и вырезала круг.
– Это круг, а там дырка, – объяснила я. – Она для ребенка не похожа на круг.
Галя улыбнулась:
– Я вас учу и в то же время сама приобретаю опыт работы с вами.
После урока математики мы рисуем домики и многоэтажные дома. Домики у всех получаются сразу. А вот с многоэтажными сложнее, так как дети никогда их не видели. Галя растолковывает Алене:
– Возьмем один дом без крыши и поставим на него другой дом без крыши…
Алена рисует дом, а окна разбросаны по стене то выше, то ниже. Галя задумалась, подыскивая простые слова. Тут Зина тихо сказала:
– Просто ряды окон.
Галя удивленно посмотрела на Зину и похвалила:
– Лучше и четче не скажешь. Молодец! Соображаешь.
После уроков рисуем на вольную тему. Мне хочется научиться изображать лицо человека как живое. Галя объяснила, как наносят тени на портрет. У меня уже получается старое лицо и молодое, грустное и веселое. Я заметила: если нравится человек или его внешность чем-то поразила, то портрет выходит лучше. Иногда не очень стараешься, быстренько нарисуешь, а ребята сразу узнают, кого я изобразила. Но не каждый раз получается, как хочешь. Может, от настроения зависит?
Как-то решила попробовать нарисовать портрет Гали. Но тени под глазами получились слишком темные, и я поняла, что рисунок не удался, и не хотела его показывать. Ведь Галя такая красивая! Но она настойчиво попросила отдать портрет. Посмотрела внимательно и рассмеялась:
– Теперь знаю, какая буду через двадцать лет!
Потом похлопала меня по плечу и сказала:
– Не бросай рисовать.
ГАЛЯ УЧИТ ГОВОРИТЬ
Сначала Галя читает нам книгу, а потом мы по очереди пытаемся пересказывать.
Получается очень смешно. Кто заикается, кто ерунду говорит, а кое у кого, в общем-то, неплохо получается. Галя слушала, слушала нас, а потом удивленно спросила:
– Ребята, почему вы в каждом предложении «ей-богу» и «черт» употребляете? Мне кажется, эти два слова даже рядом ставить нельзя.
Нина возразила:
– Почему нельзя? Если есть бог, то есть и черт. А употребляем мы их потому, что все взрослые у нас так разговаривают.
Галя поинтересовалась:
– А ты веришь в Бога?
Нина задумалась:
– Наверное, нет. Но хочется, чтобы он был и помогал нам.