Морально-волевая подготовка учеников на уроках физической культуры - стр. 5

Для этого можно вспомнить игры-догонялки, когда игроки выходят из своего дома, приближаются к водящему, тот «просыпается» и бежит за игроками. В таких играх боязливые игроки идут очень медленно и близко к водящему никогда не подходят. И вот как раз для них стоит ввести усложнение. Пусть они теперь не только должны выйти из своих домов, но еще и подойдут к водящему, а может быть еще его и коснуться.

Например, водящий стоит спиной к игрокам, те приближаются, один из игроков должен коснуться водящего, тот громко считает «раз-два», поворачивается и бежит за всеми. То есть, касается его один игрок, а ловить он может любого. Пойманные выбывают из игры или пропускают пару забегов. Важно то, что ведущий сам назначает того, кто будет касаться водящего. В этом случае можно дать возможность всем по очереди пройти через это испытание, но главное, чтобы эту возможность получили те, кто боятся больше остальных. Пусть они потренируются справляться со своими страхами. И вот когда ребята пройдут через такое испытание, то в дальнейшем они уже не будут сильно бояться и перестраховываться, почти не отходя от своих домов. Если они смогут спастись хотя бы один-два раза после касания водящего, то у них появится уверенность в своих силах, страх уйдет. Поэтому тут очень важно еще и ведущему подбирать ребят так, чтобы у них был шанс спастись. То есть, если стоит сильный водящий, то лучше пусть кто-то из смелых и быстрых игроков его коснется, а если послабее, то дать шанс и тем, кто побаивается.