Мастер глиняных снов - стр. 16

Мастер Ключей сказал мальчику:

– Ну как, тебе нравится здесь?

– Да, здесь всё так необычно, – сказал мальчик в ответ.

– Эли, послушай, я не смогу тебя взять пока к себе, а здесь тебе, надеюсь, дадут всё: и знания, и крышу над головой. Не чувствуй себя гостем: тут ты в безопасности, и тут ты дома. Но знай главное: что я буду приходить к тебе в определённое время, и наставлять своими советами. Слушайся всех.

– Как скажешь, – сказал мальчик.

Пройдя во внутрь школы, они услышали массу звуков: раздавался стук молотков и долота, переговаривались люди, порой слышался кашель от пыли. Но, несмотря на это, обстановка была немного напряжённой и рабочей, царили гармония и понимание.

Подойдя к классу, Мастер Ключей немного подождал и ударил в дверь: тук-тук-тук. Но пришлось постучать еще громче и выразительнее: тук-тук-тук. Дверь открыл ученик по просьбе учителя. Мастер Ключей сказал этому ученику:

– Позови учителя своего, пусть подойдет на пару слов. Ученик сказал:

– Я передам дословно всё то, что Вы мне сейчас сказали.

В классе было три мальчика и одна девочка, а учитель и его помощник-ученик уже с рабочим взглядом смотрели на Эли и Мастера Ключей.

Мастер Ключей заговорил:

– Возьмите к себе в группу ещё одного ученика.

– А что ж он раньше не пришёл, когда у нас формировалась группа и формировался коллектив? Нет, мы его не возьмем, – сказал учитель, – так как у нас нет времени возвращаться от пройденного материала к первоначальному.

У Эли стал грустный вид; он не знал, куда деть свои печальные глаза. Но Мастер Ключей настоял:

– Я буду его наставником и буду помогать ему. Учитель сказал:

– Хорошо, мы возьмём его, но только при одном условии: что он в течение недели будет обучаться у нас, мы будем его учить, но Вы должны будете дать ему азы обучения и объяснить правила, что правила едины для всех; а если он будет опаздывать на занятия и пропускать практические занятия, то мы его выгоним. Кстати, откуда он?

– Он из чужеземных мест. Он недавно здесь, и первое время ему негде ночевать.

– Как тебя зовут? – спросил ученик помощник учителя.

– Меня зовут Эли.

– Хорошо, Эли. Я Умка, но ты меня так не зови, хорошо?

– Хорошо, Умка.

– Я же сказал: так меня не зови; зови меня «старший брат». Здесь все братья и сестры. Именами называют только тех, кого недавно взяли, то есть новичков.

– Вот тебе задание, – сказал учитель, – ты должен будешь принести макет. Это может быть скульптура любого животного или человека –решать тебе. Сделав эту задачу к концу недели, потом ты должен будешь пройти отборочный тур, в котором есть различные соревнования, испытания.

– Хорошо, – сказал Мастер Ключей, а потом проговорил вслух, – я хоть и кузнец в прошлом, но я умею и у меня есть кое-какие навыки скульптора. Правда, в моих знания есть грубые пробелы, так как я работал с металлом в очень тяжелой обстановке.

– Так значит, у нас всё получится! – сказал Эли.

– Да, я подскажу тебе и помогу сделать скульптуру из глины, –сказал Мастер Ключей.

Учитель сказал:

– Удачи вам в ваших начинаниях, – и отправился в класс. Мастер Ключей сказал Эли:

– Я тебя оставлю потом, отойду ненадолго. Ты осмотрись тут, познакомься со сверстниками.

Учитель разрешил всем ученикам выйти и сделать перерыв. После тяжелого урока из класса вышли три мальчика и одна девочка. Мальчики веселились и смеялись. Девочка была бойкого характера, она шпыняла мальчиков и отвешивала им тумаки и шелбаны. Ей не хотелось искать друзей, её все устраивало, а мальчики за это с ней не общались. Эли подумал: «А что если мне с ней подружиться?»