Магия слова: дракон в академии - стр. 11
- Браво, - я поаплодировала и вернула аудиторию в прежнее состояние. – Вы справились за двадцать три минуты.
Студенты гордо расправили плечи.
- А теперь представьте, что вы в этот момент находились в походе. Допустим, спали в своих палатках. Или, например, здесь был только один человек. При этих переменных, какая вероятность выжить?
- Нулевая, - мрачно зыркнул один из вампиров.
- Верно, - я удовлетворенно кивнула и села в кресло. – Если вы не знаете староагоэльский.
Теперь меня действительно слушали.
- Садитесь. Открывайте тетради и запишите тему сегодняшней лекции «Методы изучения староагоэлького языка», - я проследила как студенты спешно записывают появившуюся на доске тему. – Для начала, первое, и самое важное, что вам следует знать: слова современного агоэльского языка намного длиннее своих предшественников. В нашем языке много согласных. В его более старой версии количество гласных и согласных букв одинаково. Таким образом, мы получаем всего двадцать букв алфавита и лишь двадцать шесть звуков.
Студенты все еще торопливо писали конспект, появлявшийся вслед за моим рассказом на доске.
- В современном языке целых сорок два звука, - я прогуливалась у доски. – Это позволяет нам прекрасно общаться, писать стихи и прозу. Однако заклинания на агоэльком языке читаются намного дольше, чем на староагоэльском. К примеру…
Я снова вернули темноту в комнату, снова появились чешуекрылые, хищники вновь поднялись в воздух и выбрали жертву:
- Аторио варнат! – над студентами поднялась куполообразная защита. – Аватор!
Заклинание ударило прямо в клювастых монстров и те с громким клекотом исчезли.
- Кто-нибудь засек время? Нет? – я демонстративно потерла руки. – Что ж, думаю, я уложилась в три минуты. Может, две.
В аудитории стояла оглушительная тишина.
- Будущие боевики, - тут я позволила себе улыбнуться. – Представьте, сколько людей можно будет спасти, сколько ваших сослуживцев смогут выжить, если вы сможете кастовать заклинания почти в восемь раз быстрее. Не говоря уже о том, что я справилась со стаей в одиночку.
На лицах студентов медленно появлялась спокойное, чуть нахмуренное выражение, какое бывает, когда человек полностью собран и сосредоточен на достижении цели. Я удовлетворенно кивнула.
- Итак, весь первый месяц мы посвятим фонетической, то есть звуковой составляющей языка. Выучим алфавит, научимся правильно произносить звуки и приступим к чтению.
Со стеллажей в конце класса медленно поднялись и поплыли словари, раскладываясь по партам.
- Алфавит находиться на странице три…
***
Звонок, возвещающий об окончании лекции, прозвенел так неожиданно, что я вздрогнула. Впрочем, о книгах и древних языках я могу говорить бесконечно.
- Начинайте учить алфавит, он вам пригодиться. Используйте транскрипции звуков, которые мы записали сегодня, - я выдохнула и опустилась в свое кресло. – Увидимся через два дня.
Студенты, все еще немного пришибленные, а потому тихие, потихоньку уходили. На их место медленно стекалась моя группа с курса общей магии. Я тут же приказала доске очиститься. Не нужно им все это видеть. Все новое кажется страшным, пока ты этого не понимаешь.
Здесь занятие прошло достаточно скучно и ровно. Теоретики магии, проводящие чуть ли не половину своей жизни над книгами, как никто другой осознают всю пользу древних языков. Разве что пришлось пару раз зыркнуть на особо говорливых.