Размер шрифта

Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). I полугодие - стр. 6

(ритмично стучат пальчиками по шарику)

Сок полезный в них хранится.

(гладят шарик, прижимают к себе)

(сл. – О. Иванова)

5.Артикуляционная гимнастика

(иллюстративный материал)

Широко рот открываю,

Персик вкусный я кусаю.

(открыть широко рот, затем закрыть, стукнув зубами)

Груши и яблоки по земле стучат,

Слышу я утром этот фруктопад.

Груши и яблоки по земле стучат,

Просто осень пришла в наш фруктовый сад.

(стучать язычком по верхним зубам)

Хоть и сладкая хурма,

Волокнистая она.

Язычок пожую

И волокна сниму.

(жевать язык, рот приоткрыт)

(сл. – М. Кишиневская)

6. Дыхательная гимнастика

(иллюстративный материал, шарики из фольги по количеству детей, к каждому шарику крепится ниточка)

Дует, дует ветерок,

Яблочки качает.

Дует, дует ветерок,

Листики срывает.

(дети дуют на небольшие шарики из фольги, держа их за ниточки)

7. Танец

(муляжи фруктов по два на каждого ребёнка, бутафорская корзина)

«Фрукты»

(неуст. авт.)

Движения по выбору педагога.

5. Продуктивная деятельность

(проволока красного, жёлтого или зелёного цвета по количеству детей)

Яблочко родное,

Наше, наливное.

Вырастет у нас в саду,

Осенью за ним пойду.

(дети по показу педагога складывают свою проволоку в виде «яблочка» с хвостиком)

6. Подвижная игра

(муляжи или натуральные фрукты и овощи)

Овощи – на грядке,

Фруктам нужно в сад.

Всё ли здесь в порядке?

Все на местах лежат?

(педагог раскладывает на полу муляжи или натуральные овощи и фрукты и предлагает детям под музыку разложить их на две группы: овощи и фрукты)

10. Оркестр

(барабаны, бубны, металлофоны, дудки)

«Гусарская полька»

(неуст. авт.)

Описание оркестра – см. приложение.

Грибы

Оборудование и атрибуты: иллюстративный материал по теме занятия, гимнастические палки, шпажки для канапе, фуражка контролера, шапочки грибов, корзинки, кубики, маракасики, грецкие орехи / каштанчики в каждую рук, заготовки для продуктивной деятельности – бумажные мухоморы без пятнышек, белый пластилин, доски.

1.Организационный момент

(иллюстративный материал)

В лесу смотришь, бугорок,

Под листвой растёт грибок,

И как только подрастает,

Он в корзину попадает.

Рыжик, груздь, опята,

В сосняке маслята,

Сыроежки и лисички —

Чудо-рыжие сестрички.

Моховик, волнушка —

Пушистая подружка.

Все эти грибочки,

В плетёном кузовочке!

(педагог проговаривает слова, иллюстрируя их картинным материалом)

2. Логоритмическое упражнение

(гимнастические палки)

Под раскидистой сосной

Отыскала белка

(дети прыгают на двух ногах)

Непонятный гриб лесной.

(поднимают палку с пола)

Гриб, не гриб – тарелка!

(крутят палку перед собой, на последний слог вытягивают руки, держат палку параллельно полу)

– Больно странен он на вид, —

Говорят ей звери. —

(держат палку за концы, поворачивают её перпендикулярно полу, повторяют несколько раз)

– Может быть он ядовит?

Надо бы проверить.

(катают палку в ладонях)

Но смеётся им в ответ

Белочка лесная.

(кладут палку на пол, прыгают через неё)

– В нём ни капли яда нет,

(катают палку правой стопой)

Этот гриб я знаю.

(катают палку левой стопой)

А вода в нём, ну и пусть,

Даже пить удобно.

(катают палку в ладонях)

Этот гриб зовется груздь.

Он вполне съедобный!

(поднимают палку над головой)

3. Танцевально-двигательная разминка

(фуражка контролера, шапочка мухомора и других грибов)

«Грибная электричка»

(муз. – Г. Харько, сл. – И. Сорокин)

Движения по выбору педагога.

Страница 6

На следующую страницу