Как развить креативность у ребёнка: ошибки родителей, советы и пошаговый план на 3 месяца - стр. 16

Что может быть, если игнорировать эту идею или не понять эту идею, какие могут быть последствия?

Если родители не поддерживают интерес ребенка к науке, технике, искусству или природе, могут возникнуть такие последствия:

– Ребенок перестает задавать вопросы, потому что его игнорируют или высмеивают.

– Он начинает думать, что его интересы «неправильные» или «неприемлемые».

– Он теряет уверенность в себе, боится проявлять инициативу.

– Он может вырасти с узким кругозором, не умеющим мыслить нестандартно.

– Он может не найти себя в жизни, потому что в детстве не было возможности попробовать разные направления.

– Он может стать зависимым от чужого мнения, потому что его собственное мнение не ценилось.

– Он может вырасти с убеждением, что «наука – это скучно», «искусство – это не для меня», «природа – это грязь», «техника – это сложно».

– Он может не развить критическое мышление, потому что не учился анализировать, сравнивать, делать выводы.

– Он может не научиться видеть красоту в мире, потому что никто не учил его смотреть.

– Он может не научиться задавать вопросы, потому что его вопросы в детстве не принимали всерьез.

– Он может не научиться доводить дело до конца, потому что его начинания не поддерживали.

– Он может не научиться работать руками, потому что ему не давали возможности что-то мастерить.

– Он может не научиться видеть взаимосвязи между явлениями, потому что не было опыта наблюдения.

– Он может не научиться мечтать, потому что его фантазии считались «глупостями».

– Он может не научиться радоваться процессу, потому что всё сводилось к результату.

– Он может не научиться быть любопытным, потому что любопытство наказывалось.

– Он может не научиться быть собой, потому что его интересы не принимались.

– Он может не научиться быть свободным, потому что его направляли только в «правильные» интересы.

– Он может не научиться быть счастливым, потому что не знал, что можно жить с интересом.

Примеры из жизни:

Ребенок интересуется насекомыми, а мама говорит: «Фу, не трогай, это гадость». Ребенок перестает интересоваться биологией, хотя мог бы стать энтомологом или экологом.

Девочка хочет паять микросхемы, а папа говорит: «Это не для девочек». Девочка теряет интерес к технике, хотя могла бы стать инженером.

Мальчик рисует комиксы, а родители говорят: «Займись чем-то полезным». Он перестает рисовать, хотя мог бы стать художником или дизайнером.

Ребенок задает вопросы о звездах, а взрослые отмахиваются: «Не знаю, иди поиграй». Он перестает интересоваться космосом, хотя мог бы стать астрономом.

Ребенок хочет играть на флейте, а родители говорят: «Это трата времени». Он бросает музыку, хотя мог бы стать композитором.

Ребенок хочет посадить огород, а родители говорят: «Зачем тебе это, всё равно не вырастет». Он теряет интерес к природе, хотя мог бы стать агрономом или биологом.

Ребенок хочет сделать вулкан из соды и уксуса, а родители говорят: «Опять ты мусоришь». Он перестает экспериментировать, хотя мог бы стать химиком.

Ребенок хочет пойти в музей, а родители говорят: «Скучно там, лучше в ТЦ». Он теряет интерес к истории и искусству.

Ребенок хочет собрать модель самолета, а родители говорят: «Зачем тебе это, всё равно сломаешь». Он теряет интерес к технике.

Ребенок хочет вести дневник наблюдений за птицами, а родители смеются: «Ты что, дедушка?». Он перестает наблюдать, хотя мог бы стать орнитологом.