Как говорить, чтобы дети вас услышали, или Фабер и Мазлиш по-русски - стр. 5

Давайте рассмотрим несколько ситуаций. Заполните пустые строчки. Или просто продумайте, что бы вы ответили…

1. Вы очень устали и хотели бы полежать. Но ребенок просит (или даже требует) подняться и пойти с ним играть.

Что вы почувствуете? ________________________________

Как вы скажете ребенку о том, что чувствуете? ________________________________

Что вы предпримете, беря в расчет собственное душевное равновесие? ________________________________

2. Вы пообещали что-то ребенку, но понимаете, что не сможете выполнить обещание (по крайней мере, сейчас).

Что вы почувствуете? ________________________________

Как вы скажете ребенку о том, что чувствуете? ________________________________

Что вы предпримете, беря в расчет собственное душевное равновесие? ________________________________

3. Ребенок (школьник) говорит: «У меня совсем нет чистых носков! В чем же я сегодня пойду?»

Что вы почувствуете? ________________________________

Как вы скажете ребенку о том, что чувствуете? ________________________________

Что вы предпримете, беря в расчет собственное душевное равновесие? ________________________________

Какое бы чувство вас ни посетило, к нему стоит относиться с уважением. Потому что оно – маркер вашего душевного состояния.

И еще один важный момент. Поступая тем или иным образом, вы должны помнить не только об интересах ребенка, но и о собственном душевном равновесии. На нас, родителях, лежит большая ответственность, и позволить себе роскошь поступать только так, как хочется или не хочется нам, мы не можем. Но иногда, чтобы сохранить себя и собственные силы, лучше отказать ребенку в играх и развлечениях и просто отдохнуть. Если планы и обстоятельства изменились и вы не можете выполнить данное ребенку обещание, лучше объяснить ему все, даже вызвав «слезы тщетности». Берегите себя!

1. В сложных ситуациях общения с ребенком старайтесь отследить, какие именно чувства у вас возникают. Напишите, какие чувства возникали чаще всего: ________________________________

2. По прошествии недели вспомните хотя бы 2–3 эпизода, когда вы говорили ребенку о своих чувствах. Как это было? ________________________________

3. Постарайтесь в ситуациях, происходящих на этой неделе, действовать и в собственных интересах, сохраняя душевный комфорт. Что получилось, а что нет? ________________________________

И конечно, не ограничивайтесь неделей!

Мы все время говорим об отрицательных чувствах, возникающих в процессе воспитания. Уже начинает казаться, что только они и наполняют жизнь родителей. Неужели их действительно больше? Когда-то нам обещали радость материнства!

Конечно, отрицательные эмоции вовсе не основные в процессе воспитания. У одного родителя «ощущение, что вы не принадлежите себе» возникает иногда, у другого – никогда. И так со многими отрицательными чувствами. Но закономерность такова: позитивные эмоции все же более частые и стойкие, чем негативные. Однако это не повод относиться к последним без уважения! Будьте честны перед собой, если вас посетило какое-то неприятное чувство. Оно поможет вам понять, как действовать дальше.

По этому поводу вспоминается интересная история. Один мальчик 5 лет обожал собирать конструктор. И постоянно привлекал маму к этой игре. Мама же просто ненавидела эти моменты, потому что строительство и разыгрывание «мальчишечьих» сценок было для нее скукой. Мальчик обижался, а мама испытывала сначала вину за то, что не хочет играть с сыном, затем желание увильнуть всеми силами, а потом и раздражение.