История отечественной артиллерии в лицах: военачальники, возглавлявшие артиллерию (ракетные войска и артиллерию) в 1700-2019 гг. - стр. 34
Колесница вывозилась шестеркой одномастных лошадей. В дышловой запряжке было два уноса – коренной и передний – каждому из них по две пристяжные лошади. Все лошади были подседельные, на них помещались шесть фурлейтов (ездовых) в парадных мундирах.
Оригинальный характер шуваловских преобразований и материальной части русской артиллерии оказал определенное влияние на преобразования в вооружении западноевропейских армий. Уже в 1758 году союзник России в борьбе с Пруссией – Австрия запросила русское правительство о передаче ей нескольких новых орудий с их чертежами и описанием. Однако, основное влияние преобразований, осуществленных в русской артиллерии, сказалось в Западной Европе только после Семилетней войны, когда опыт ее стал усиленно обобщаться и изучаться.
С именем П.И. Шувалова связаны важные изменения в организации артиллерии. При нем впервые были введены должности «полкового артиллерийского офицера» и «дивизионного артиллерийского капитана», фактически ставших предвестниками будущих начальников артиллерии полков и дивизий. Фурштатские команды (средства тяги) в ходе Семилетней войны получили форму одежды личного состава артиллерии и стали привлекаться к боевой подготовке наравне со всеми прочими подразделениями.
Как видный военачальник генерал-фельдцейхмейстер П.И. Шувалов зарекомендовал себя новатором в вопросах артиллерийского образования. В период управления им артиллерией на достаточно высоком уровне была поставлена подготовка артиллерийских кадров. С 1758 года они готовились в Соединенной Артиллерийской и Инженерной дворянской школе (с 1762 г. – Артиллерийский и Инженерный шляхетный кадетский корпус). Получив разносторонние знания в этих учебных заведениях, офицеры – выпускники завершали подготовку в войсках, приобретая практические навыки. Здесь же, готовили и рядовых артиллеристов, в основном в летних лагерях. При этом, особое внимание обращалось на отработку ими приемов, способствующих повышению скорострельности и точности стрельбы из артиллерийских орудий.
В докладных записках Петр Иванович изложил свои взгляды на развитие военной науки и подготовку офицерских кадров в военной академии. «Целостность Отечества и сохранение народа требует обучать военной науке тех, которых в чины офицерские определять будут», – пишет Шувалов. По его мнению, прошло уже то время, когда для руководства войсками требовались главным образом личные способности и храбрость. «Сейчас стали нужны знания», – пишет он.
Шувалову русская артиллерия обязана окончательным уничтожением крупного зла тех лет – больших служебных преимуществ иноземцев, которыми они пользовались, неся одинаковую с русскими офицерами службу. Он также немало сделал для формирования национальной системы воспитания и обучения артиллеристов, исходившей из особенностей устройства и комплектования русской армии, таких отличительных черт русского солдата, как храбрость, стойкость, выносливость и сметливость.
П.И. Шувалов придерживался принципов воспитания и обучения войск, обобщенных Петром I в «Уставе воинском» 1716 года, к которым относились: систематичность, последовательность, наглядность и активность. Для организации боевой учебы русских артиллеристов на Выборгской стороне, генерал-фельдцейхмейстер направил командованию лагерного сбора три «диспозиции», являвшиеся программными документами по организации боевой подготовки артиллерии в середине XVIII в. Они достаточно четко излагали порядок обучения личного состава стрельбе из орудий, особое внимание уделялось обучению скорострельной стрельбе, столь необходимой в боевой обстановке для отражения атак пехоты и конницы.