Факультет бытовой магии - стр. 33

А дальше началась такая захватывающая лекция, что заслушаться можно было. Профессор Жандр был явно профессионал в своём деле. Он объяснял легко и доходчиво.

Бытовые артефакты, военные, временные, алхимические, лекарские.

Мы едва успевали записывать определения каждой группы и заносить в табличку различия. Профессор не только объяснял принцип действия магических изделий, но и демонстрировал наглядно. В руках полноватого старичка поочерёдно возникали различные предметы: сферы, жезлы, коробки, ниточки.

Мы зарисовывали их формы и расписывали ингредиенты, что использовались для их создания.

Внося в тетрадки названия странных камней и трав, я поглядывала на преподавательский стол, где на деревянных дощечках были сложены эти самые материалы для создания артефактов.

Моё любопытство набирало обороты.

Продиктовав очередное определение, профессор Жандр сделал красивый пас рукой, и из яркого жёлтого портала выскочили низкорослые бородатые мужички. Нет, это были не карлики, а именно что маленькие люди. Немного растерявшись, я таращилась на них с открытым ртом.

Агата ощутимо тыкнула меня вбок и сделала большие глаза.

– Кто это? – пропищала я.

– Домовые, что не видала ни разу? – ответила она.

– Нет, – шепнула я и отвернулась.

Но любопытство оно такое. Не выдержав, я снова принялась разглядывать маленьких людей. Словно дети, но лица взрослых, бородатые такие, бровищи густые, губы полные у всех и нос чуть сплющен. И главное, взгляд серьёзный, деловитый.

– Они в Академии работают, – шепнула Агата, – на каждом факультете лаборантами, а ещё в столовой и библиотеке. На этажах и в аудиториях убираются вечерами, сад и теплицы тоже на домовых.

На нашу парту легли две дощечки, принесённые маленьким мужичком. На ней обнаружился кусок глины, пара травинок, брусочек коры, два камня: голубой и оранжевый, тёрка и странные круглые металлические предметы.

Ничего не понимая, мы глянули на профессора.

Он улыбался и наблюдал за нашей реакцией.

– Перед вами, уважаемые студентки, лежит основа и четыре ингредиента для создания артефакта. Мигранский камень. Он способен воспламенить любую поверхность и обратить её в пепел. Осторожнее с ним, не забывайте о его свойствах.

Профессор поднял оранжевый камушек и приложил к нему лист бумаги. Мгновение и вспыхнул огонь.

– Учитель, а почему дощечка тогда не горит? – не удержалась я и задала вопрос.

– Ааа, – профессор просиял, – я вижу, среди вас есть те, кто уже проявляет интерес к моему предмету. Представьтесь, студентка.

Я встала, как это было принято в нашей школе, и громко назвалась.

– Злата Миленина.

– Садитесь, что же мне приятно, что вы озвучили свой вопрос, но в следующий раз лучше поднять руку.

Мне стало немного стыдно за свою несдержанность.

– Мигранский камень обладает ещё одним удивительным свойством, он умеет слушать ваши чувства. Когда вы спокойны, то камень не принесёт никому вреда и никоим образом себя не проявит. Но стоит вам разозлиться, как он тут же призовёт пламя. Со временем вы научитесь дозировать свои эмоции при работе с артефактами и заставлять их действовать так, как вам нужно. Это понятно?

Признаться, я не совсем разобралась, о чём говорил мужчина, но главную мысль уловила: камень действует, только когда ты зол. Интересная особенность.

– А это Васюткин камень, – профессор поднял голубой булыжник, – кто-нибудь знает, какими свойствами наделён он?