Чужая жизнь - стр. 31
– А… эм… Проходите, Ишида, – нерешительно выдавил директор.
Наслаждаясь произведенным эффектом, я сделал несколько шагов вперед, протянул директору папку со своими документами и скромно уселся в гостевое кресло, положив портфель на колени.
– Меня, проинформировали о переводе в школу нового ученика… – пробормотал директор, листая мое личное дело. – Только вот безо всяких подробностей… Мне следует еще что-нибудь знать о вас, Ишида?
– Все необходимое есть в моем личном деле, – с каменным лицом отчеканил я, хотя так и хотел поржать над растерянным видом директора. – Кроме этого, могу только сказать, что, возможно, время от времени буду из-за службы пропускать занятия. Да, и вот еще что!.. Нет ли возражений по поводу моей формы? Она мне положена по Уставу…
– Нет-нет, конечно, – торопливо выпалил японец. – С этим проблем не будет – учителей поставят в известность…
– В таком случае, могу ли я идти? Скоро звонок, – я поднялся с кресла.
– Да-да, конечно, – закивал директор. – Удачного дня!
– Вам того же. До свиданья, – вежливо попрощался я и вышел за дверь.
Сил хватило даже отойти от директорской, прежде чем захохотать, – ну ты, Витек, даешь!.. Теперь же можно официально творить в школе что угодно, прикрываясь страшным и всемогущим институтом КРАФТ. А что? Я город спас? Спас! А значит, имею право на законный отдых!..
Окрыленный этой мыслью, я понял, что, в принципе, могу вернуться домой и вволю выспаться – никто же мне и слова против теперь не скажет, хотя… С классом познакомиться будет все же нелишним. Так, решено – сегодня не прогуливаем. Где там этот второй «А»?…
Как и ожидалось, мое появление произвело в группе, тьфу, в классе настоящий фурор – все разговоры стихли, словно бы по мановению волшебной палочки, а взгляды учеников скрестились на мне.
Как же это все знакомо…
В универе я тоже мог позволить себе какой угодно вид и поведение в группе (в рамках приличия, конечно же), все равно все уже привыкли к моим выходкам. И то, что я, например, на паре английского мог вдохновенно сочинять рекламные проспекты не о продаже холодильников или автомобилей, а карабинов «Кольт Коммандо» и истребителей «F-18» арабам или, скажем, вообще начать говорить что-нибудь по-немецки. Или спорить с преподавателем маркетинга по поводу неправильного применения термина «фланговая атака»…
Вот такой вот я… Оригинал.
Я поискал взглядом свободное место (таковых нашлось, кстати, немало) и решил приземлиться на одной из последних парт позади Коневски. Не узнать его было крайне трудно – до того, как я зашел, он азартно возился с модельками танка «Абрамс» и истребителя «F-16» «Файтинг Фалькон», имитируя воздушную атаку (с весьма аутентичными звуками, нужно признать) и снимая все это на камеру. Очки, растрепанные волосы и веснушчатое насквозь европейское лицо – это уже дело десятое, главное – камера и военщина…
Сейчас Коневски, правда, во все глаза пялился на пацана в форме, то есть на меня. Камера была нацелена на меня же – а парень-то прирожденный оператор!..
По дороге к парте я быстро оглядел других учеников – японцы и европейцы, мальчики и девочки. Девочек больше. Кучкуются и шушукаются, видать, по мою душу… Почти на всех школьная форма: у пацанов – белая рубашка и черные брюки, у девчонок – забавный такой костюмчик, что-то вроде легкого синего сарафана поверх белой блузки, с ярко-алой ленточкой завязки под воротником. Как это называется – матросский костюмчик, он же сейлор-фуку? Занятно, занятно…