69 способов договориться с ребенком. Большая энциклопедия для родителей - стр. 14

В чем там была проблема? Девочка, выходя на улицу (это было летом), не одела кофту, ей не хотелось этого делать. Мама ей говорила взять кофту и не бегать. В итоге девочка вышла без кофты. Но мама мудрая, мама взяла кофту с собой в сумке. Когда девочка, выйдя на улицу, побежала, то упала. Упала неудачно, ободрала локоть до крови. Если бы там была кофта, девочка бы не поранилась. И маму этот момент (что ребенок ее не послушал, а мама же говорила кофту взять) очень задел. И она на протяжении очень долгого времени эту информацию таким образом до ребенка доносила.

В итоге получилось некое соревнование, кто умнее, и кто мудрее. Но вам не надо соревноваться со своим ребенком, вы итак мудрее его, вы уже умнее.

Когда мы так общаемся с ребенком, то тем самым соревнуемся с ребенком и побеждаем его, чтобы ему в следующий раз неповадно было, чтобы он слушался.

К сожалению, все это имеет совершенно противоположный эффект.

Один раз сказали: «Я же тебе говорила», и этого достаточно. Эта фраза в ребенка прилетела, по голове его ударила, больше его заваливать не надо.

Ругань – это не просто гаркнуть один раз. Ругань – это когда продолжаешь выражать недовольство снова и снова, когда заводишься еще больше. Ни к чему хорошему это обычно не приводит.

Как нужно ругаться?

Вы знаете, ругаться можно по-разному. Есть, например, очень хороший способ. Николай Иванович Козлов, психолог и отец пятерых детей рассказывал про него:

Если я хочу поорать на детей, я ору, я даже их наказываю. Я поворачиваюсь и говорю: «Беги, спасайся, потому что сейчас я буду наказывать». Если ребенок успел спрятаться, ребенку повезло. Если нет, я ругаюсь уже без остановки. Но, как только я высказал все, что я об этом думаю, мне становится легче, и я далее не продолжаю. То есть мы не таим обид.

Главное, предупредить: кто не спрятался, я не виноват.

А деструктивный способ ругаться – это ругаться, ругаться, ругаться и продолжать орать в течение всего дня.

Обычно это «Угу» и «Ага», чаще «Да». Вы не слышите своего ребенка. Потому что просто не слушаете его. «Пролил?», «Поел?», «Уроки сделал?», «Портфель собрал?», «Голодный?», «Что задано?» И какая разница, что вам ответит ваш ребенок.

– Угу.

– Ага.

Например, ребенок жалуется, что у них с одноклассником проблемы, что его ругают, травят или обзывают, и вы говорите: «Угу» и даете философский ответ: «Ну и меня обзывали, ничего страшного». То есть вы никак не вникаете в ситуацию и проблему ребенка. Это деструктивно.

Хотя со стороны кажется, что вы принимаете какое-то участие, он сам справится. Но это деструктивно – не слушать.

Сравнение – это, например, приукрасить разницу между двумя детьми или между ребенком и вами в детстве (а я в твоем возрасте…), и подчеркнуть тем самым его несостоятельность.

Какие мотивы у сравнения детей? Конечно, побудить к действию. Результат, правда, получается не очень.

Расскажу один случай с моим ребенком.

Это произошло, когда мои дети ходили в школу. У меня Андрей закончил первые три класса в школе, потом мы перешли на семейное обучение. Я пришла за ребенком в школу. Меня встретила учительница и говорит: «Вы знаете, что он сегодня мне сказал?! Я хочу поговорить с вами об Андрее». Знакома вам такая ситуация? У меня холодок по спине, и сердце колошматится. Я думаю: «Боже мой, что же он сделал, что такого, что меня учительница встречает в дверях?». Я захожу в класс, и она мне начинает рассказывать ситуацию, которая произошла сегодня.