30 упражнений для правополушарников - стр. 3

Необходимые материалы:

• Квадратные листы бумаги: можно использовать специальную бумагу для оригами, которая более плотная и не так мнется. Однако можно использовать и обычную бумагу для печати или цветную бумагу. Разнообразие цветов и фактур бумаги может повысить интерес ребенка к занятию.

• Инструкции или схемы для складывания: Существует множество схем оригами разной сложности. Для начального этапа подходят простые модели, например, самолетик, лодочка, журавлик. Постепенно можно переходить к более сложным моделям. Схемы можно найти в книгах, журналах или в интернете.

Выполнение упражнения:

1. Выбор модели: Ребенок выбирает модель оригами, которую он хочет создать. Начните с простых моделей и постепенно усложняйте задания по мере освоения навыков.

2. Изучение инструкции: Ребенок внимательно изучает инструкцию или схему складывания. Важно понять последовательность действий и каждое движение.

3. Складывание бумаги: Ребенок начинает складывать бумагу согласно инструкции. Это требует точности и аккуратности. Важно следить за тем, чтобы сгибы были ровными и четкими.

4. Коррекция ошибок: Если ребенок допускает ошибки, помогите ему исправить их. Важно научить его анализировать свои действия и находить причины ошибок.

5. Завершение: После завершения складывания ребенок рассматривает свою поделку. Похвалите его за старания и творческий подход.

Адаптация для разных возрастов:

• Младшие школьники (6-9 лет): Начните с простых моделей оригами. Помогайте ребенку на начальных этапах складывания.

• Средний школьный возраст (10-12 лет): Можно использовать более сложные модели. Поощряйте самостоятельность и творческий подход.

• Подростки (13-18 лет): Предложите создавать более сложные модели оригами или даже попробовать создать свои собственные модели.

Результат:

Регулярные занятия оригами способствуют развитию мелкой моторики, пространственного мышления, логики, терпения и межполушарных связей. Это также помогает улучшить концентрацию внимания и способность к решению проблем. Важно поощрять ребенка и поддерживать его интерес к оригами.

Упражнение 4: "Конструирование из мелких деталей", является эффективным методом развития пространственного мышления, мелкой моторики, логики, творческих способностей и межполушарных связей у детей до 18 лет. Конструирование требует одновременной работы правого (пространственное воображение, визуализация готовой модели) и левого (логическое понимание последовательности действий, планирование) полушарий мозга.

Необходимые материалы:

• Набор конструктора: Выбор набора зависит от возраста и способностей ребенка. Для младших детей подходят наборы с крупными деталями и простыми инструкциями. Для старших – более сложные наборы с множеством деталей и возможностью создания более сложных моделей. Наборы позволяют создавать механические модели и развивают инженерные навыки.

• Инструкции (по желанию): Многие наборы поставляются с инструкциями по сборке конкретных моделей. Однако можно поощрять ребенка и к самостоятельному конструированию без инструкций.

Выполнение упражнения:

1. Выбор модели: Ребенок выбирает модель, которую он хочет собрать. Это может быть модель из инструкции или его собственная идея. Поощряйте самостоятельность и творческий подход.

2. Планирование: Ребенок планирует последовательность действий. Он может рассмотреть инструкцию (если она есть) или представить себе, как будет выглядеть готовая модель и как лучше ее собрать.