Гульнара Ломакина

Первая часть описания книги представляет собой рассказ о дружбе между Лисом и Маленьким принцем. Лис просит Маленького принца приручить его, чтобы они могли стать друзьями. Лис утверждает, что приручение друг друга помогает понять и ценить друг друга, отличая настоящую дружбу от пустых отношений. Маленький принц соглашается приручить Лиса, и они устанавливают ритуал встреч в определенное время каждый день. Встречаясь ежедневно, Лис и Маленький принц поддерживают свою дружбу и учат друг друга уважению, заботе и ответственности. Лис учит Маленького принца смотреть сердцем, видеть глубже, не ограничиваясь поверхностным миром. При прощании Лис напоминает Маленькому принцу о важности заботы и ответственности за тех, кого он приручил. Во второй части описания из книги расскажут о признаках синдрома дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) у детей. Автор анализирует, как можно распознать гиперактивность у ребенка, обращая внимание на признаки, такие как отсутствие контроля над действиями,...

Книга рассматривает важные аспекты детственной психологии и психотерапии, акцентируя внимание на влиянии мироощущения и восприятия мира на развитие личности детей. Отрывок подчеркивает, что дети обладают удивительными качествами, такими как чистота мысли, невинность и оптимизм, и видят мир как удивительное место. Однако, взрослые часто пытаются лишить детей этих качеств, стремясь защитить их от трудностей и неудач. Книга предлагает идею, что счастливые родители – залог счастливых детей. Она описывает, как взрослые часто стремятся избежать, чтобы дети повторили их собственные ошибки и неудачи, но забывают, что подсознание и восприятие формируются на основе наблюдений за родителями. Поэтому для того чтобы дети были счастливыми, родители должны сами обладать этим состоянием. Сказкотерапия представлена как мощный инструмент для развития у детей творческих способностей, поиска решений и развития эмоционального интеллекта. С помощью сказок дети могут проникнуться чувствами и действиями раз...