А. Сурыгин

Книга, рассматриваемая в монографии, посвящена систематическому изложению основ теории обучения иностранным учащимся на неродном языке в контексте неродной социокультурной среды, с акцентом на педагогическую систему предвузовской подготовки. В предисловии автор подчеркивает, что работа представляет собой первый шаг на пути к развитию теории обучения на неродном языке как важной области дидактики. Этому предшествовало коллективное усилие множества педагогов и образовательных учреждений, работавших над созданием образовательного стандарта предвузовской подготовки для иностранных студентов. Это, в свою очередь, продиктовано потребностью в более глубоком обращении к теоретическим основам обучения на неродном языке. Монография охватывает множество аспектов теории обучения на неродном языке, включая: 1. **Предпосылки и необходимость**: Обсуждается, какие условия способствовали возникновению этой теории, и почему она стала актуальной в современном образовании. 2. **Структура целей**: П...

Книга, которую представляет автор, является продолжением его предыдущей работы, ставшей библиографической редкостью из-за малочисленного тиража. В предисловии автор акцентирует внимание на важности целостного и системного подхода к обучению иностранных студентов, подхода, который сможет способствовать развитию системы подготовки специалистов для необходимости зарубежных стран. Он также подчеркивает значение взаимодействия между преподавателями русского языка и преподавателями специальных дисциплин, отметив, что это сотрудничество является ключом к успешному обучению иностранных студентов. Основная задача книги заключается в предоставлении источников и ориентиров для pedagoguicoй деятельности, касающейся предвузовской подготовки иностранных студентов. В центре внимания находится анализ действующих образовательных стандартов, разработка современных учебных программ и общенаучных учебников, которые предназначены для обучения студентов, не владеющих русским языком. Автор выражает глубокую...