XX век: прожитое и пережитое. История жизни историка, профессора Петра Крупникова, рассказанная им самим

Книга представляет собой автобиографическое произведение, в котором автор делится своими воспоминаниями о детстве и юности, проведенной в различных городах Европы, таких как Берлин и Рига. Основной акцент в повествовании сделан на сложностях и нюансах жизни эмигрантов, межкультурных взаимодействиях, а также на важности образования и культурной идентичности. Автор начинает с описания своего детства в Берлине, где он жил с родителями и дядей. Он вспоминает их большую квартиру, арендуемую у frau Zenner, и работу отца в офисе. Эти воспоминания щедро проиллюстрированы деталями: роем вокруг него в детстве друзей, среди которых особенно выделяется подруга Таня Дридзо, а также поездками в зоопарк. Важным событием в этой части повествования становится смерть дяди Давида, что дополнительно подчеркивает семью и её связи. Далее описывается возвращение родителей в Петербург, которое проходит через застревание в Риге, где автор остается надолго. В Риге он посещает латышский детский сад и начинает изучать латышский язык, знакомится с друзьями, такими как Миша Либман, и осваивает новые условия жизни. Автор красочно описывает свою жизнь в разных районах Риги, отражая повседневные радости и детские игры, а также влияние различных культур на его жизнь. Ключевым событием является выбор между учебой в русской и немецкой школе. Автор, не зная немецкого языка, решает попробовать свои силы в немецкой школе. Этот выбор требует от него значительных усилий для преодоления языковых барьеров, однако в процессе обучения он погружается в немецкую культуру и получает ценное образование, что оказывает значительное влияние на его дальнейшую жизнь. Книга также затрагивает тему социальных и политических изменений, происходящих в Европе на фоне нарастающей напряженности перед Второй мировой войной. Автор описывает столкновения между различными национальностями в классе, как он укрепляет свои знакомства и налаживает отношения. На фоне политических конфликтаў и борьбы за идентичность происходит его взросление и формирование взглядов, обостряющееся в условиях военного времени. Дальнейшие главы повествуют о опыте автора в еврейской школе Эзры, где он, несмотря на финансовые трудности, получает качественное образование. Этот опыт углубляет его интерес к латышскому языку и культуре, и хотя ему предлагали помощь, он отказывается от нее из-за гордости. Этот конфликт между материальным состоянием и стремлением к образованию становится одной из важных тем в книге. Автор также вспоминает о своей судьбе как эмигранта, о политических активностях с братом Григорием, литератором, который сталкивается с трудностями в поисках работы. Их участие в подпольной организации и знакомств с политическими деятелями придает ему уверенности и ответственности. Этот опыт становится своеобразным вступлением в мир взрослой жизни, придавая реализации авторских амбиций. В последние главы автор возвращается к своей работе в книжном антиквариате "Универсал" в Риге. Он описывает разнообразие посетителей – от генералов до японцев и латышей, и их интерес к книгам. Общение с латышскими писателями и поэтами еще раз подчеркивает культурную насыщенность общества того времени и важность образования. Таким образом, книга представляет собой уникальный сплав личных воспоминаний, исторических реалий и культурного контекста, позволяя читателю заглянуть в бурное время, а также в жизнь человека, который балансирует между несколькими культурами, языками и идентичностями. Автор показывает, как образование, общение и взаимопонимание формируют личность в условиях меандрирующей истории и социальной динамики.