Аннотация
Книга, основываясь на нескольких ключевых исторических событиях и фигурах, охватывает важные этапы развития Советского Союза, начиная с основания Российского коммунистического союза молодежи (РКСМ) и заканчивая глубокими социально-экономическими и культурными изменениями в стране.
В начале книги описывается основание РКСМ в ноябре 1918 года, которое стало следствием стремления молодежи распространить идеи коммунизма на фоне Гражданской войны. Съезд, на котором было положено начало организации, подтвердил ее независимость, но при этом указал на значительную поддержку со стороны Партии большевиков. Молодежь того времени сталкивалась с множеством трудностей, включая распад нормальной жизни из-за военных действий, что подвергало испытаниям их идеалы и моральные устои.
Далее автор рассматривает различия между анархизмом и коммунизмом — двумя доминирующими идеологиями, которые пытались определить судьбу России. Анархисты отвергали централизованную власть и стремились к созданию децентрализованных сообществ, тогда как коммунисты, напротив, акцентировали внимание на централизованной власти, что отражало их стремление к созданию общества равенства.
Затем рассказывается о последствиях введения Новой экономической политики (НЭП) как реакции на фиаско первых попыток построить коммунизм. Сталин, играя значимую роль в политике страны, использовал жёсткие методы в борьбе с оппозицией, особенно с троцкистами, что обострило политические репрессии. Книга акцентирует внимание на коррупции и привилегиях, которые стали нормой для комсомольских активистов, подчеркивая тёмную сторону коллективизации и политической борьбы.
Отдельно рассматриваются изменения в системе образования, такие как отмена экзаменов для поступления в высшие учебные заведения, которые привели к снижению уровня преподавания. Открытие рабочих факультетов стало попыткой улучшить образование, однако номенклатурный подход снова поставил под сомнение равенство доступа к знаниям. Стратегии, такие как дальтоновский метод и отказ от трудового обучения, лишь подчеркивали противоречия, существовавшие в тогдашней образовательной системе.
Книга также затрагивает трагические последствия политики раскулачивания и коллективизации для крестьян, описывая страдания и нищету, с которыми столкнулись многие семьи. Профессор Иван Федорович Суслов делится воспоминаниями о борьбе своей матери за спасение родственников от репрессий, что иллюстрирует человеческие трагедии того времени. Страшное положение народа, наблюдаемое в Смоленской области, и чистка комсомольского руководства в 1937 году подчеркивают масштаб террора, охватившего страну.
Важной частью книги становятся идеи и деятельность таких женщин, как Александра Коллонтай и Екатерина Фурцева, которые влияли на социальные процессы и становление женской роли в советском обществе. Коллонтай пропагандировала равенство полов и новые формы отношений между людьми, что вносило вклад в переосмысление традиционных моральных и социальных норм. Фурцева, преодолевая множество трудностей, стремилась к карьерному росту, что иллюстрирует общие изменения в восприятии женской роли в обществе.
Книга подчеркивает, что годы после революции и в течение сталинского террора были временем глубоких идеологических и социальных изменений, которые затронули каждую сферу жизни советских граждан, формируя их идентичность, ценности и общественные отношения в условиях сложных политических реалий.
