Аннотация
Книга, о которой идет речь, рассказывает о жизни девочки по имени Тома, столкнувшейся с серьезными физическими ограничениями в результате инвалидности. С детства она живет с чувством непринятия и отстранеия, страдая от своей "несовершенной" кожи и выступая в роли жертвы обстоятельств. Тома испытывает глубокие эмоциональные переживания, такие как зависть к сверстникам, которые могут делать то, что она не в состоянии, что усугубляется отсутствием поддержки со стороны родителей.
Поскольку ее жизнь оказывается под угрозой из-за физического состояния, Тома постепенно попадает в специализированный детский дом для детей с умственными и физическими отклонениями и проводит там 12 лет. Это место становится её новым домом, где ей приходится адаптироваться к новым условиям. Несмотря на трудности, девочка находит в себе силы наладить жизнь в детском доме, хотя она сталкивается с постоянной борьбой за свое место среди других детей.
Жизнь Томи в детском доме ще больше усложняется, когда она сталкивается с предательством со стороны близких. Её отец уходит, чтобы начать новую жизнь с другой женщиной, что становится для девочки очередным тяжелым испытанием. Она чувствует себя покинутой и заброшенной, что только усиливает ее ощущение изоляции. Ее мать, хоть и навещает её, не проявляет необходимого внимания и заботы, что, в итоге, тоже приводит к ее помещению в детский дом.
Тома проводит время, играя с детьми, в том числе играя с двоюродным братом и поросенком по имени Борька, но чувство зависти и обделенности не покидает её. Воспоминания о своей жизни до детского дома становятся призрачными, и она понимает, как часто взрослые недооценивали её потребности и способности. После одного случая, когда её мать бывает разочарована отсутствием успеха в игре, Тома осознает, насколько тяжело ей доверять родным.
Важный момент в книге - это отношения Томы с нянечкой Тамарой, которая становится для нее опорой и источником поддержки. Однако даже эта поддержка оказывается недостаточной, когда няня отключается от жизни проститутки, оставляя Томку снова наедине с собой. Периоды её нахождения на руках у деда и взаимодействия с отцом также насыщены напряжением и недопониманием, что лишь добавляет болезненности к её ощущениям, когда отец уходит, не попрощавшись.
С переходом в осень 1963 года в детском доме происходят изменения: начинаются занятия с детьми, что открывает перед Томат новыми возможностями и радостями. В воспитании под руководством Анны Ивановны Сутягиной происходят значительные улучшения, и дети начинают осваивать буквы. Для Томы это становится важной вехой - она испытывает радость от своих первых самостоятельных действий, таких как усиживание в кровати, однако, ее чувства по-прежнему наполнены недовольством из-за физической зависимости от других.
Книга ярко подчеркивает темы поддержки, изоляции, надежды и преодоления физических ограничений, с которыми сталкиваются дети-инвалиды в обществе. Тома, несмотря на все поведенческие и эмоциональные испытания, продолжает искать свою индивидуальность и место в этом мире, понимая, что путь к независимости и самореализации требует много усилий, но она готова двигаться вперед. Книга заканчивается на немного неопределенной ноте, оставляя читателю возможность задуматься о будущем Томат и всех детей, переживающих схожие испытания.
