Разведка. «Иван» наоборот: взаимодействие спецслужб Москвы и Лондона в 1942—1944 гг.

Книга "Разведка. “Нелегалы” наоборот" представляет собой обстоятельное исследование, посвященное сотрудничеству британских и советских спецслужб во время Второй мировой войны, а также подготовке агентов-нелегалов для выполнения опасных миссий в тылах нацистов. Изначально, авторы книги пишут о своем труде в честь 75-летия Победы во Второй мировой войне и подчеркивают важность совместных усилий Лондона и Москвы в борьбе с общим врагом, несмотря на идеологические разногласия систем. Предисловие детализирует особую схему "Ледоруб", разработанную для переброски советских агентов через территорию Великобритании в тылы нацистской Германии. Этот процесс подготовки включает длительные этапы, начиная с обучения в спецшколах России и заканчивая непосредственными операциями в Европе, включая участки, занятые немецкими войсками и лагерями смерти. Авторы акцентируют внимание на необходимости изучения архивных данных, выяснения псевдонимов, биографий и миссий советских агентов, что позволило осветить ранее неизвестные факты и детали взаимодействия. Одним из ключевых аспектов книги является связь между Международной Организацией Помощи Революционерам (МОПР) и специальной школой в Кушнаренково. Упоминается, что данные учебные заведения были созданы для подготовки кадров, и приводится краткий исторический обзор создания Международной ленинской школы (МЛШ), которая играла важную роль в обучении лидерских кадров для международного коммунистического движения. В МЛШ изучались различные дисциплины, включая философию, политэкономию и историю, что отражало широту интересов студентов. Программа была доступна лишь для тех слушателей, которые имели опыт работы в партиях, что создавало жесткие критерии отбора. С началом войны в 1941 году программы для слушателей из западных стран, таких как США и Британия, были временно приостановлены. Это происходило в условиях стремления сохранить единство среди союзников, что подчеркивает важность обстоятельств той исторической эпохи. В 1940 году генсекретарь Коминтерна Георгий Димитров высказывается о необходимости объединения учебных курсов, что привело к созданию нового учебного заведения в Пушкине, куда поступили студенты из разных стран, чьи коммунистические партии столкнулись с репрессиями. В Кушнаренкове утренние занятия начинались с рапортов и обучения практическим навыкам, таким как обращение с оружием, радиодело и организация партизанского движения. Студенты также изучали морально-психологические аспекты нелегальной работы, например, этические дилеммы, с которыми могут столкнуться агенты, внедренные в вражеские структуры. В отличие от обстановки в обычных советских учебных заведениях, Кушнаренково предоставляло студентам пространство для самостоятельных размышлений и выводов, что способствовало формированию критического мышления. Обучение включало не только теоретические занятия, но и активное участие в дискуссиях и обсуждениях важнейших вопросов современности, что обогащало студентов новыми знаниями и подходами к проблемам. Слушатели погружались в изучение истории рабочего движения, анализировали ошибки своих предшественников и рассматривали вопросы создания антифашистской демократии. Заключение данной работы касается влияния этих учебных заведений на послевоенное устройство, отмечая, что после Второй мировой войны советская зона оккупации Германии трансформировалась в Германскую Демократическую Республику (ГДР), что также отразило влияние подготовки агентов-нелегалов на дальнейшее развитие политической карты Европы. Таким образом, книга "Разведка. “Нелегалы” наоборот" представляет собой глубокое и всестороннее исследование сложного процесса подготовки агентов-нелегалов, их роли в международной борьбе с фашизмом и важности сотрудничества между советскими и британскими спецслужбами во времена войны – важного этапа как в военной, так и в культурной истории XX века.