Аннотация
Книга "Работа как внутренняя игра" исследует современные изменения в подходах к обучению и работе, предлагая новые стратегии для организации эффективной рабочей среды. В предисловии автор обращает внимание на необходимость трансформации организаций, чтобы они стали местами, где ценится обучение и возможности для открытий.
В современных условиях ведения бизнеса традиционные методы обучения часто оказываются неэффективными, так как они не синхронизируют процесс обучения с повседневной работой. Это создает конфликт между потребностью в обучении и обязанностями, связанными с выполнением бизнес-целей, таких как прибыль. Автор ссылается на идеи Тима Голви, который подчеркивает важность изменения подхода к образованию. Голви утверждает, что можно повысить результаты без чрезмерного контроля и инструкций, что является основным принципом методики Внутренней игры.
Внутренняя игра включает в себя гармонизацию внутренних мотиваций и внешних целей, что позволяет каждому человеку преодолеть внутренние конфликты между собственными стремлениями и требованиями рабочего процесса. Автор подчеркивает, что при организации обучения руководители должны быть готовы к новым обязательствам и радикальным экспериментам. Это значит, что им необходимо создать такую обучающую среду, в которой сотрудники смогут развиваться и достигать высокой результативности без давления сверху.
В этой книге используется метафора теннисного турнира, чтобы объяснить этот процесс. Участников турнира призывают сосредоточиться не просто на победе, а на самой игре и процессе обучения. Это подчеркивает важность готовности к изменениям и возможность пересмотра устаревших методов управления. Главная задача заключается в том, чтобы переосмыслить свои цели и научиться получать удовлетворение от процесса работы.
Отдельное внимание в книге уделяется принципам обучения и коучинга, заимствованным из тенниса, которые основаны на осознании, доверии и свободе выбора. Автор обсуждает, как безоценочное осознание способно влиять на игру и процесс учебы. Говорится о важности доверия как ключевого элемента, который позволяет игроку (или сотруднику) осознавать свои способности и учиться без строгого контроля.
Система, которой должны следовать тренеры, заключается в том, чтобы поддерживать своих учеников, создавая условия для естественного процесса обучения. Вместо того чтобы навязывать команды или инструкции, тренер должен делегировать ученику возможность принимать решения, брать на себя ответственность за собственное развитие и прогресс. Основная идея заключается в том, что доверие к себе, осознание своих действий и возможность выбора ведут к более эффективному обучению и развитию навыков, как в спорте, так и в профессиональной деятельности.
Таким образом, "Работа как внутренняя игра" акцентирует внимание на важности переосмысления подходов к обучению и внутренним целям, чтобы создать более интегрированную и соответствующую современным потребностям рабочую среду, где обучение и работа становятся единым целым.
