Призрак в школьной библиотеке

Книга описывает события, происходящие в старинной школе-пансионе, которая окружена мистикой и таинственностью. Основное внимание уделяется библиотекарю Галине Сергеевне, которая однажды задерживается на работе допоздна в библиотеке. Она сталкивается с необычными явлениями: слышит странные шорохи и видит, как с полок падают книги. Эти пугающие события приводят к тому, что библиотекарь испытывает панику и, не дожидаясь выяснения причин происходящего, выбегает из библиотеки, запирая за собой дверь. На следующий день в школе вызывает большой интерес слух о призраке, который, согласно легендам, обитает в библиотеке, разжигая воображение учеников. Среди них выделяются два друга — Илья и Сашка. Илья, будучи полным энтузиазма, предлагает своему другу исследовать библиотеку, чтобы развеять миф об этом призраке и узнать правду. Сашка, в свою очередь, представляет собой более практичного и рационального юношу, который скептически относится к идее Ильи и боится последствий, если они нарушат школьные правила. Однако под давлением любопытства и желания поддержать друга, он соглашается принять участие в этом рискованном начинании, но с условием, что они будут осторожны. Параллельно Галину Сергеевну поддерживают коллеги в столовой, где она делится своим страхом из-за того, что произошло, но её опасения подвергаются сомнению со стороны Корнеева, который считает, что всё это лишь шутка. Саша, наблюдая за этими разговорами, осознаёт, что необходимо выяснить, что на самом деле произошло в библиотеке, что лишь подогревает его интерес к происходящему. Сюжет разворачивается в атмосфере тайны, которую создаёт старая купеческая усадьба, в которой расположена школа. После уроков ученики возвращаются к своим личным делам, но разговор о призраке становится главной темой, будоражащей их воображение. Архитектура здания, со своими высокими сводами и заковыристыми лестницами, порождает множество слухов и мифов о его обитателях и их историях. В библиотеки Илья, Сашка и новенькая ученица по имени Кира собираются вместе, чтобы обсудить свои планы по «поимке» призрака. Сашка предлагает довольно оригинальную идею — использовать диктофон для записи призрака, чтобы затем выяснить, кто он и чего хочет от живущих здесь людей. Сначала это вызывает у них смех и скептицизм, однако их обсуждение становится более серьёзным, когда Кира предлагает поговорить с Галиной Сергеевной, поскольку она может знать больше об этом загадочном происшествии. Команда решает назвать себя «ИКС», что символизирует их единую цель — раскрытие тайны библиотеки и разгадка загадки призрака. Слово «ИКС» также символизирует зов к исследованию и приключениям. Кира активно вовлекается в их общие планы, стремясь завести новых друзей в новой школе, что подчеркивает её желание интегрироваться в коллектив. Когда к ним подходит библиотекарь, где друзья начинают чувствовать, что их затея может быть опасной, Кира решает обратиться к Галине Сергеевне за помощью, в то время как Илья и Сашка уже строят планы о том, как далее продвигаться в своём детективном деле. В ходе повествования становится ясно, что дружба, сотрудничество и смелость — это ключевые темы книги, которые переплетаются с ощущением тайны и страха, порождаемого рассказами о призраках. Ученики, погружаясь в приключение, не только сталкиваются с потусторонним, но и учатся работать в команде, доверять друг другу и преодолевать страхи, что делает их путешествие в библиотеку одновременно занимательным и поучительным. Книга завершается на моменте, когда герои всё ближе подходят к разгадке тайны, тем самым оставляя читателей в ожидании следующего увлекательного поворота событий.