Математические игры с дурацкими рисунками: 75¼ простых, но требующих сообразительности игр, в которые можно играть где угодно

Книга "Математика от анальфабетов" начинается с размышления автора о природных особенностях человека и его эволюции. Вступление акцентирует внимание на концепции "педоморфоза", что подразумевает сохранение некоторых черт детскости, характерных для детенышей шимпанзе, даже во взрослом возрасте. Автор утверждает, что именно это свойство сыграло важную роль в нашем уникальном развитии как вида, которое позволяет нам создавать сложные структуры, осваивать космос и создавать произведения искусства. Подчеркивается, что именно способность сохранять игровое поведение и детскую любознательность привела к тому, что люди стали не только выживать, но и достигали значительных высот в науке и культуре. Далее автор переходит к основной теме книги — математики и ее взаимосвязи с играми. Он предлагает читателям не просто читать, но и активно участвовать в математических играх, подчеркивая, что это будет способствовать развитию ума и критического мышления. В книге представлены разнообразные категории математических игр, включая "Геометрические игры", "Числовые игры", "Комбинаторные игры", "Рисковые игры" и "Информационные игры". Каждая из этих категорий представляет уникальные возможности для обучения и получения удовольствия. Автор также подчеркивает важность взаимодействия между игроками. Он призывает создавать социальные связи через игру, объясняя, что взаимодействие способствует более глубокому пониманию математических концепций. В выделенных разделах рассматриваются как традиционные игры, известные из детства, так и современные концептуальные игры, разработанные математиками, что демонстрирует, насколько разнообразной и обширной может быть область математических игр. Книга также исследует, как математические игры могут быть мощным инструментом для обучения и понимания сложных идей в математике. Автор рассказывает о примерах из истории, когда простые игры и головоломки стали толчком для открытия новых теорий, например, в теории вероятностей и графов. Это подчеркивает, что простота игры может скрывать в себе глубокие математические идеи и возможности для исследования. В заключении своего вступления автор обобщает важность математики и игр как способов стимулирования мышления. Он подчеркивает, что игры не только увлекательны, но и могут быть мощным методом обучения, обогащая математическое знание и развивая логические навыки. Читателю предлагается не упускать возможности развивать свои способности через игры, что, по мнению автора, является необходимым шагом к пониманию глубин математического мышления. Таким образом, книга становится не просто сборником игр, а призывом к активному исследованию, сотрудничеству и обучению через игру, что, в свою очередь, обогащает человеческий опыт.