Источниковедение новой и новейшей истории

Книга, представленная в отрывке, сосредоточена на современных аспектах использования исторических источников и проблемах, связанных с внедрением информационных технологий в гуманитарные науки. В центре внимания стоит ролевой подход к обучению, основанный на мультиперспективной ролевой игре, которая привлекает студентов к активному исследованию и серьезному анализу влияния интернета на методы работы историков. В рамках этой ролевой игры участникам предлагается взять на себя различные роли, представляющие интересы и взгляды разных групп, связанных с исторической наукой. Эти ролевые выступления позволяют глубже понять влияние информационного пространства на источниковедческие исследования, а также на подходы к интерпретации исторических событий. Участники обсуждают не только доступность информации через интернет, но и вызовы, связанные с ее надежностью и объективностью. Одним из ключевых вопросов книги является информатизация гуманитарных наук, которая открывает доступ к огромным объемам данных, однако одновременно решает новые проблемы, такие как подтверждение достоверности этих данных. Книга подчеркивает важность критического подхода к информации, поступающей из различных источников, и необходимость разработать строгие нормы и стандарты для работы с электронными документами. Проблема доверия к историческим данным, доступным в интернете, является важной темой, рассмотренной в тексте. Отсутствие четких ссылок на источники и недостаток информации о первичных данных испытывают на прочность принципы традиционной исторической науки, которая обычно основывается на четком научном аппарате ссылающихся на источники. В этом контексте отмечается важность вторичного использования данных и необходимость формулирования правил, которые бы обеспечивали прозрачность и проверяемость информации. Более того, книга дает рекомендации, как формировать научную работу в околонаучном интернет-пространстве. Она поднимает вопросы о необходимости создания единой нормативно-правовой базы для использования ресурсов интернета в гуманитарных исследованиях, особенно в условиях неопределенности и слабого законодательного регулирования в разных странах. В Российской Федерации, например, подчеркивается предпочтительность избегания ссылок на электронные носители данных без ясных юридических оснований. Кроме того, книга делится методами аргументации, которые студенты могут использовать в своих дискуссиях и анализах. В рамках учебного задания им предлагается опровергать взгляды Юрия Семенова на тему «История как строгая наука», применяя не менее двенадцати различных методов аргументации. Каждому методу придается особое значение, поскольку они служат инструментами для выявления слабостей в аргументах оппонента и оказывают влияние на изменение мнений в ходе дискуссий. Таким образом, книга представляет собой учебное пособие, направленное на повышение критического мышления и навыков аргументации у студентов, обучая их пользоваться научными концепциями и методами для исчерпывающего анализа исторических источников в контексте современности. Основная цель — подготовить новых специалистов в области истории, которые будут разбираться в вызовах, связанных с цифровизацией, и уметь адаптировать традиционные методы работы к новым условиям.