Ясный язык. Уникальная технология освоения иностранного языка - стр. 8
Барьеры при освоении языков
Таким образом с помощью Матрицы мы можем вывести основные психологические барьеры на пути освоения языка.
1. Неприсутствие. Когда хочется не слышать, не видеть, отгородиться, убежать и перестать этим заниматься.
2. Наличие негативных чувств, связанных с некоторыми действиями, которые нужно выполнять в процессе освоения языка.
3. Отсутствие реальных потребностей в изучении языка. Если таких потребностей нет, то ставить себе цель выучить язык бессмысленно.
4. Отсутствие желания и конкретных замыслов.
5. Отсутствие идеальной картины. Т.е. представления, как в идеале выглядит владение языком.
6. Убеждения и установки об изучении языка, о носителях или о себе.
7. Невозможность растождествиться с привычной ролью говорящего на родном языке.
8. Отсутствие внятного выполнимого плана изучения языка.
9. Отсутствие подтверждения, награды за достижения.
Глава 2. Формирование лингвистического восприятия мира
Когда происходит зачатие и клетка начинает развиваться в эмбрион, она проходит все эволюционные стадии. Есть период, когда эмбрион похож на маленькую рыбу и у него есть жабры. Понятно, что они не нужны, но в программе записано, что жабры должны быть. То же самое происходит с центральной нервной системой. Она тоже повторяет все стадии развития и программируется так, как она программировалась в эволюционном представлении. Эта информация важна для нас, т.к. имеет прямое отношение к тому, как мы телесно осваиваем язык. Ведь на языке разговаривает именно тело.
Известно, что с ребенком важно разговаривать с самого рождения, важно объяснять и проговаривать, что он делает. Это может показаться ерундой, т.к. он все равно ничего не понимает. Но это очень важный этап, с которого начинается овладение языком.
Мы рассмотрим, как программируется мозг у ребенка, который начинает осваивать язык, на примере модели триединого ума. Я пользуюсь ей на многих тренингах и она отлично помогает разложить все по полочкам.
Триединый ум
Когда на тренингах я объясняю, как устроены эволюционные слои мозга, то обычно рисую такую схему. На ней отображены основные из них.
Нейрошасси
Первый слой, который мы рассмотрим – нейрошасси. Его еще называют «ствол мозга» или «задний ум». Это спинной мозг плюс самые древние, примитивные разделы мозга, которым много миллионов лет. Нейрошасси есть у любого живого существа, даже у беспозвоночных. Еще эта часть мозга контролирует автоматические функции вроде кровотока, сердцебиения, обмена веществ. Если этой части нет или она перестанет функционировать, то жить мы не сможем.
Но основная и интересующая нас функция нейрошасси – восприятие пространства и сигналов, поступающих из него. Потому что именно с восприятия начинается освоение любого навыка. В том числе – освоение иностранного языка.
Р-комплекс
На нейрошасси надстраиваются другие управляющие системы. Первая из них – это Р-комплекс или рептильная часть мозга. Рептильной она называется потому, что впервые появилась именно у рептилий. Говорят, что она возникла порядка 400 миллионов лет назад, т.е. примерно в тот момент, когда первые рыбы выползли на сушу. Рептильная часть ответственна за наши пять чувств. Она распознает движения и ориентируется в пространстве.
Одно из названий этой системы – двигательный центр, потому что эта часть мозга также заведует движением. В том числе она отвечает за речь.