Воспитай в себе лидера - стр. 2
• Всю жизнь наблюдают за примерами лидерства.
• Учатся и осваивают дополнительные лидерские способности.
• Обладают самодисциплиной, без которой невозможно стать великим лидером.
Обратите внимание: три из четырех перечисленных качеств – приобретенные.
Обученные лидеры
• Большую часть жизни наблюдают за примерами лидерства.
• Освоили теорию и практику лидерства.
• Обладают самодисциплиной, без которой невозможно стать великим лидером.
Обратите внимание: все три перечисленных качества – приобретенные.
Потенциальные лидеры
• Относительно недавно начали наблюдать за примерами лидерства.
• Учатся теории и практике лидерства.
• Обладают самодисциплиной, без которой невозможно стать великим лидером.
Обратите внимание: все три перечисленных качества – приобретенные.
Ограниченные лидеры
• Видят мало примеров лидерства или не видят их совсем.
• Мало учились теории и практике лидерства или не учились совсем.
• Обладают желанием стать лидером.
Обратите внимание: все три перечисленных качества можно освоить.
Книг о руководстве – хоть отбавляй, а о лидерстве – явно недостаточно
Мне кажется, что очень часто люди путают слова «руководство» и «лидерство».
Бывший секретарь Департамента здравоохранения, просвещения и социального обеспечения США Джон У. Гарднер, ныне возглавляющий проект по исследованию лидерства в Вашингтоне, назвал пять основных особенностей, выделяющих руководителя-лидера из толпы обычных руководителей:
1. Руководитель-лидер умеет смотреть в будущее, далеко за пределы сегодняшних проблем и ежеквартальных отчетов.
2. Интересы руководителя-лидера не ограничиваются возглавляемым им отделом или цехом. Руководитель-лидер хочет как можно больше знать о взаимодействии структурных единиц всего предприятия, не ограничиваясь своей сферой влияния.
3. Руководитель-лидер делает упор на видении будущего, ценностях и мотивации.
4. Руководитель-лидер обладает мастерством справляться с конфликтующими между собой требованиями многочисленных составных частей всего процесса.
5. Руководитель-лидер не воспринимает теперешнюю ситуацию как нечто завершенное и неизменное.
Руководитель обеспечивает выполнение программы и достижение цели деятельности возглавляемой им организации. Лидер создает образ будущего и мотивирует людей на реализацию этого образа. Ричард Керр писал:
«Люди не хотят, чтобы ими руководили. Они хотят, чтобы их вели за собой. Вы когда-нибудь слышали о руководителях мирового масштаба? А о лидерах мирового масштаба слышали наверняка. О политических лидерах, религиозных лидерах, профсоюзных лидерах, деловых лидерах, скаутских лидерах. Эти люди ведут других, а не руководят ими. Пряник всегда сильнее, чем кнут. Не верите – спросите у коня, которого, как известно, можно привести к воде, но нельзя заставить напиться, если конь не захочет этого сам. Если вы все же желаете руководить, то руководите собой и делайте это как можно лучше. Тогда вы будете готовы перейти от руководства к лидерству».
• Обязанность рабочего – уметь выполнять свою работу.
• Обязанность наставника – показывать, как делать работу.
• Обязанность руководителя – обеспечивать выполнение работы теми, кому она поручена.
• Обязанность лидера – вдохновлять людей работать как можно лучше.
Я очень хочу, чтобы вы научились выполнять обязанности лидера. Именно поэтому я и написал эту книгу. В книге Брюса Ларсона «Ветер и огонь» есть очень интересные строки о журавлях: «У этих больших птиц, способных на межконтинентальные перелеты, есть три особенности. Во-первых, журавли меняют вожаков. Ни одна птица не остается во главе клина на все время перелета. Во-вторых, вожаками они выбирают птиц, способных противостоять воздушным потокам. И, наконец, все время, пока одна из птиц стоит во главе стаи, все остальные криками выражают вожаку свое согласие и поддержку».