Волшебная кисточка - стр. 3
Днем и ночью говорят.
Не ушел один Сережка.
Не поверил он в ответ.
– Ты открыл бы хоть немножко,
Что же это за секрет!
Я же вижу, что скрываешь.
Что за тайна, не пойму.
Ты меня, Тимоша, знаешь.
Не скажу я никому.
– Эх, Серега, ты, Серега!
Я хочу тебе сказать:
Будешь знать, Серега, много,
Значит, будешь плохо спать.
И решил тогда Сережка:
«Послежу я за тобой!
Что-то ты хитришь немножко.
Ты же жук еще такой».
А Тимошка же подумал,
Что нельзя перебирать.
Чудо-кисточку засунул
Дальше, чтоб не рисовать.
И на русском, и английском
Он не выдал ничего.
Снова стал своим и близким,
Серым, как и большинство.
На английском и на русском,
Как всегда ни бэ ни мэ.
Был он скучным, был он грустным
И одна лишь мысль в уме.
На уроке труда
Был урок труда последним.
И ребятам черенок
Способом простым и древним
Нужно сделать за урок.
То есть взял брусок, строгаешь
Весь урок, как дурачок.
В результате получаешь
Этот самый черенок.
Только эта перспектива
Тимофею не мила.
Кисть достал, и всё красиво
Набросал. И все дела.
А потом сидел, зевая,
За другими наблюдал,
Как они, бруски строгая,
Портят ценный материал.
Подошел к нему учитель,
Раздосадован и строг.
– Что сидишь, как небожитель?
Вроде это не урок.
Все ребята, словно кони
Вон как пашут, погляди!
Ты ж сидишь, как царь на троне,
Сложив ручки на груди.
И таких, как ты, сокровищ,
Не хочу я видеть здесь.
– У меня, Иван Петрович,
Всё, что задали вы, есть.
Разве, мучась от безделья,
Что-нибудь я сделать мог?
Вот оно, моё изделье!
Подает он черенок.
– Ух ты красота какая!
Вижу, мастера рука.
Даже ручка не прямая,
А изогнута слегка.
Так удобней ей работать,
Хоть кидать, а хоть копать.
Надо это дело сфотать
И коллегам показать.
Как всё точно! Как всё верно!\
Как удачно рассчитал!
Да! Подобного шедевра
В мастерской я не видал.
Мы на выставку отправим,
Чтоб новинку оценить.
И глядишь, других заставим
Форму ручки изменить.
А кругом стоят ребята.
– Ты же просто чародей!
Да, на выдумку богатый
Оказался Тимофей.
С Сережкой на дорожке
День учебный завершился.
Тимофей бредет домой.
Он сегодня отличился,
Он в глазах других герой.
Ну, и что же делать дальше,
Как он скроет волшебство,
Чтобы было всё без фальши,
Чтоб поверили в него?
– Тимофей!
Он оглянулся.
От Сережки не уйти.
Тот догнал и улыбнулся.
– Нам с тобою по пути.
Круглолицый, невысокий
И улыбка до ушей.
Был он ростом невысокий,
Приставучий, как репей.
– Ла, сегодня ты, Тимошка,
Удивил так удивил.
Только я тупой немножко.
Ты бы всё же объяснил!
Ты же троечник, Тимоха.
Ты, конечно, не дурак,
Ну, не так, чтоб очень плохо,
Но учился кое-как.
Ты явил сегодня чудо.
Раз и два и понеслось!
Объясни же мне, откуда
Это всё в тебе взялось.
Вижу что-то ты скрываешь.
Только что я не пойму.
Я же друг твой, понимаешь?
Не скажу я никому.
– Ну, чего ты привязался?
Никакого чуда нет.
Хорошо я постарался.
Вот такой тебе ответ.
– Никогда я не поверю.
По-хорошему прошу!
Думал, уши расшиперю,
Вешай мне на них лапшу.
Вот настырный привязался.
Так он может плешь проесть.
Лучше б он со мной подрался,
Чем вот так-то в душу лезть.
– Всё равно,– сказал Сережка,
– Я раскрою фокус твой.
Ведь у нас одна дорожка:
В школу и назад домой.
Очень он пацан настырный,
Так и будет досаждать.
Здесь исход не будет мирный.
Надо что-то с ним решать.
Мама вечером приходит,
Улыбается, поет.
С сына глаз она не сводит,
От него чего-то ждет.
– У тебя во рту не каша