Водоворот желаний - стр. 3

– А звать ее как? Где живёт? В какой школе учится? – пристала я.

– Живёт то вона в том доме, а подружки по большей части в новых домах, – пухленьким пальчиком баба Таня указала на старую пятиэтажку, соседствующую с недавно вытроенными рядом элитками. – А как звать не знаю, то ли Валя то ли Варя. Не знаю.

Так значит, убитая девочка могла водить знакомства с ученицами школы, в которой я работаю? Вот почему Толя попросил меня аккуратно навести справки, а я – то уже размечталась: Марина Покатнёва – сыщик экстра-класса, без которой даже полиция не в силах поймать преступника. Перехватив ехидный взгляд Кеши, я насупилась и отвернулась.

Направляясь на работу, я твердо решила выяснить все, что могла об убитой девочке. Первым делом я направилась в учительскую, где по обыкновению царил хаос, обсуждения местных бандитов и разборки на тему: «Я работаю больше и дольше, а премию получаешь ты». Дождавшись относительной тишины, я выпалила свою сногсшибательную новость.

В кабинете повисла зловещая тишина. Взоры присутствующих уставились на меня, как на чудо-юдо вдруг влетевшее в окно.

– Давай подробности, – потребовала Юля, озвучивая немой вопрос всех собравшихся.

Добросовестно пересказав еще раз историю сотворения мира, начиная со вселенского потопа в отдельно взятой квартире, я, естественно не забыла поделиться и информацией полученной от бабки Тани. Единственное, о чем я умолчала, так это о просьбе Полежаева помочь в поиске подруг девочки.

– Вот и все, что я знаю, – закончила я свой рассказ. – Даже полиция не знает, кто эта девочка, а уже тем более кто ее подруги и как их зовут.

– Ужас какой, – математичка Ольга Георгиевна всплеснула руками. – Что же это такое происходит? Детей из дома выпустить нельзя! Обязательно маньяк нападет!

Учительская загудела, каждый счел своим долгом прокомментировать услышанное. За дверью задребезжал звонок, призывая учителей и детей занять свои места в классе.

– Марина Вячеславовна, – психолог Людмила Степановна взяла меня за локоть. – Мне с вами поговорить надо будет, зайдите ко мне после урока, я вас чаем напою.

– Хорошо, – почти не удивилась я.

После урока я направилась в кабинет психолога. Мы сидели в удобных креслах, пили черный свежезаваренный чай. Людмила Степановна всегда заваривала настоящий крупнолистовой, ароматный и очень вкусный. Она пододвинула мне тарелочку с печеньем и наклонившись почли к самому моему уху, задала вопрос, от которого я подпрыгнула.

– А как звали ту девочку?

– Не знаю, – честно ответила я. – А у вас есть предположения кто это может быть?

– Не то, чтобы предположения, – ответила психолог. – Но теперь я начинаю понимать беспокойство родителей. Может быть это и не связано, конечно, с убитой.

– Родителей нашей ученицы? – уточнила я.

– Да, – кивнула она головой и начала свой рассказ.

Дня за четыре до обнаружения школьницы, родители одной из девочек обратились к директору школы с жалобой, что их дочь отказывается выходить из дома и идти в школу. Такое странное поведение ребенка встревожило их. Обеспокоенные родители, ничего не добившись от дочери решили – проблема в школе.

Директор, пообещав разобраться в ситуации вызвала психолога и классного руководителя. Обе категорически отрицали наличие каких-либо конфликтов. Дашенька Дмитриева, ученица пятого класса была обычной девочкой, в меру шкодливой и достаточно ленивой чтобы добросовестно готовиться к урокам. Однако забитой тихоней ее тоже никто назвать не мог.