Вдоль белой полосы - стр. 36
– В смысле? – не поняла та.
– Ну, что за песни. Незнакомые какие-то…
– Да? А я все знаю. Это бардовские песни. Ты просто, наверное, в походы никогда не ходила и в пионерских лагерях не была.
– Точно, – рассмеялась Агата, которой было удивительно хорошо ехать вместе со всеми в этом старом, громыхающем на каждой кочке автобусе, слушать, как поют ребята, и даже пробовать подпевать самой.
– Тогда понятно. В этой школе очень сильны бардовские традиции, – несколько назидательно пояснила Даша. – Моя мама директор школы в другом районе. Но там только физмат классы, а я с математикой не дружу. Вот она и подняла все связи, чтобы найти мне хорошую школу с гуманитарными классами. Ей и сказали, что это лучшая в округе. Мама меня сюда отправила экзамены сдавать, разузнала всё о школе и мне рассказала. Поэтому я подготовленная, примерно представляю, что нас ждёт.
– А-а, – протянула Агата и тут же вспомнила: – Тогда, может, ты в курсе, что это за двенадцатые и тринадцатые классы? Мы что, будем учиться дольше, чем в других школах?
– Да нет, конечно, – фыркнула Даша, – просто в этой школе так хорошо, что выпускники не уходят окончательно, а постоянно возвращаются, участвуют во многих делах, вот их для удобства и называют двенадцатым и тринадцатым классом. Школа-то новая, всего два выпуска было…
– Уф-ф, – выдохнула Агата. – А я уж испугалась…
– И совершенно зря. Говорят, здесь так хорошо, что многие с радостью остались бы ещё.
– Неужели так бывает? Моя предыдущая школа – это просто караул.
– Говорят, бывает, – понимающе улыбнулась Даша и мудро добавила: – Поживём – увидим.
Под несмолкающие песни они доехали до места. Автобусы замерли на просёлочной дороге у небольшой речушки. Ребята и учителя высыпали на обочину, со смехом обнаружив, что, оказывается, в одном из автобусов не было заднего стекла, но при этом наваленные на последние сиденья рюкзаки каким-то чудом не выпали на кочках и ухабах.
– Народ, мы с вами везучие! – крикнул кто-то. – А то бы лишились изрядной доли вещей.
Все рассмеялись, разобрали свои вещи и потянулись за учителями, которые уже шли по шаткому мостику на другой берег речушки. Некоторые мальчишки пересекали её вброд, погружаясь в воду почти по пояс, но не обращая на это внимания.
Лагерь разбили в живописном перелеске, с одной стороны которого под уклон стекал луг, а с другой был глубокий овраг. Часа два устанавливали палатки и готовили обед, потом дружно ели, заодно приглядываясь друг к другу.
– Программа у нас такая, – объявила после обеда одна из вожатых, молодая учительница Ксения Владимировна, – сегодня придумываем эмблему, девиз и гимн отряда. После ужина костёр. Потом спать. А завтра начнём соревноваться.
– Бегать и прыгать? – спросил Макс, симпатичный спортивный парень из класса Агаты. А сама Агата напряглась: физкультуру и спорт она, не смотря на хорошую подготовку (спасибо школе искусств, которую она окончила в мае), терпеть не могла.
– Нет, – звонко, переливчато и немного театрально, как показалось Агате, рассмеялась Ксения Владимировна. – У нас творческий лагерь. Соревнования будут совсем иного плана. Но об этом завтра. А сейчас к делу! – Она хлопнула в ладоши, достала листы бумаги, картон, на который их следовало класть, чтобы писать, ручки. – Сочиняем гимн.