В поисках истины - стр. 23
– Алиер ди Ар, один из участников научной программы отца, – решая всё же следовать правилам, представился я.
– А вот на этом, господин ди Ар, давайте остановимся подробнее. Расскажите о программе. – Лёгкая тень заинтересованности промелькнула на лице собеседника.
– Ничего секретного или незаконного, просто небольшой социально-психологический эксперимент, связанный со сферой базовой образовательной программы. Признаюсь, мне не совсем понятен тот уровень ограничения контактов с внешним миром, которого придерживалось руководство проекта… Суть программы заключается в следующем: отец считал установку начального, или, как чаще его ещё называют, детского, нейроимпланта ошибкой. По его мнению, он не лучшим образом влияет на развитие ментальных способностей ребёнка. Вносит негативные изменения в структуру головного мозга реципиента. Да, подобный имплант на несколько порядков увеличивает скорость усвоения информации, облегчает взаимодействие с техническими устройствами, без которых в наше время немыслимо само существование человека. В конце концов, это просто замечательная универсальная игрушка, способная моделировать виртуальную реальность без использования внешнего оборудования. Ну и, конечно, просто прекрасное средство контроля. Как известно, родители или опекуны получают частичный доступ к возможностям базового нейроимпланта своего подопечного. Это обеспечивает возможность контроля контента, а также является прекрасным тайм-менеджером… Думаю, нет необходимости перечислять весь спектр возможностей базового нейроимпланта. Несмотря на все эти достоинства, отец считал, что биоэлектронный комплекс серьёзно ограничивает природный потенциал подрастающего поколения. Отпадает необходимость в пространственном мышлении. Зачем, если устройство может смоделировать объект любой сложности. При возможности посещать десятки тысяч виртуальных миров частично страдает воображение. Падает нагрузка на головной мозг во время математических расчётов. В частности, их вообще можно производить, пользуясь лишь ресурсами интегрированного оборудования. Его активное использование также ограничивает потенциал развития памяти ребёнка, ведь в считаные мгновения можно получить доступ практически к любой информации. Отец полагал: возможности, предоставляемые начальным нейроимплантом, практически полностью нивелируются накладываемыми им ограничениями. В частности, подобное устройство убивает саму возможность раскрыть природные псионические способности одарённых детей. Лично мне неизвестно, с чем конкретно это связано. Но, как говорили наставники, псикастрация – абсолютно доказанный факт…
«Что-то я уж чересчур охотно принялся отвечать на заданный вопрос. Не связано ли это с какими-нибудь профессиональными способностями господина Саера?» – Данная мысль заставила меня замолчать.
– Очень интересная точка зрения. Прошу, продолжайте. – Безопасник поспешил прервать затянувшуюся паузу.
«Быстрый анализ текущей ситуации. Вывод: не совсем характерная откровенность не несёт никакой непосредственной опасности. Думаю, нет ничего плохого, чтобы рассказать ему о целях проводимого эксперимента», – решаю я продолжить повествование.
– Так вот, на основании собственных выводов и некоторой статистической выборки считаю, что, возможно, существовали и иные неизвестные мне причины, отец с группой единомышленников решил провести так называемый эксперимент. Наряду со своими детьми подходящего возраста каждый участник программы оформил опеку над несколькими приёмными. Были наняты необходимые специалисты, которых не могли заменить иные идеологи проекта. В частности, на втором цикле эксперимента в колонию прибыл слабенький псион, включившийся в учебный процесс. Правда, средств хватило лишь на контракт длительностью в полтора цикла, но и за это время он успел дать хоть какую-то базу нашим ребятам. Переданный объём знаний оказался достаточным для дальнейшего самосовершенствования. К концу программы уровень изученного материала по данному направлению приближался к эквиваленту стандартных информационных блоков третьего-четвёртого рангов. Подобными шаблонами пользуются в процессе обучения так называемые искусственные псионы, чей дар раскрывает дополнительный псимодуль нейроимпланта. Не знаю, чего это стоило отцу, но среди наставников оказались специалисты по некоторым ментальным и духовным практикам, уходящим своими корнями ещё в докосмическую эпоху. Вследствие того что у участников программы отсутствовало интегрированное нейрооборудование, они были неспособны использовать стандартные тренировочные капсулы. Руководство каким-то образом умудрилось привлечь к обучению нескольких представителей одного из отсталых миров глубокого фронтира. Они взяли на себя обязанности наставников по физической подготовке, обучая нас рукопашному бою и обращению с холодным оружием. С современными системами вооружения Союза мы знакомились на занятиях отставного сержанта планетарной пехоты. «Не такого уж и серьёзного специалиста в данной области», – как он сам любил повторять. Видимо, это было связано с тем, что центральные миры уже несколько столетий не ведут реальных боевых действий. Ну а некоторый круг задач, предполагающий силовой метод решения проблемы, ложится на плечи немногочисленных спецподразделений, оснащаемых передовыми техническими разработками. О них рядовые армейские специалисты не имеют почти никакого представления.