Успех. Позитивный образ мышления - стр. 18

К читательскому сожалению и моему глубочайшему счастью, я не могу вменяемо рассказать о системе подавления личности в садике. Во-первых, я посещал садик ещё в Советском Союзе, по слухам, нынче есть садики с более-менее адекватным отношением к детской личности. Родители сдали меня в детсад, чтобы я научился лепить и рисовать, так как сами научить не могли. В итоге лепить и рисовать я умею от слова «никак».

Во-вторых, меня сдали туда идеально здоровым ребёнком, которого зимой можно было оставить валяться голым в комнате с открытой форточкой.

Я принципиально отказывался надевать колготки, спать днём и страдать прочей ерундой. В итоге из садика меня забрали, потому что, даже будучи маленьким ребёнком, я смог убедить родителей, что меня лучше оставлять дома. Финальным же аргументом явилось то, что я стал постоянно болеть, простужаться, пускать сопли, и вообще резко терять здоровье.

В итоге в садике я провёл меньше полугода. Хотя уже одно это наложило немалый отпечаток на мои последующие стратегии – от болезней я снова избавился только в семнадцать лет. До этого времени они воспринимались моим бессознательным как весьма неплохая стратегия добиваться результата. Боюсь даже представить, насколько подавляющее воздействие на чистый лист бумаги, которым является сознание ребёнка, оказывает привычка в течение трёх лет жить в казарменном распорядке, привыкая подчиняться взрослому «воспитателю» по совершенно непонятным для ребёнка причинам.

Материал, для обдумывания

Если у тебя есть привычка слепо подчиняться начальству или кому угодно, кто готов взять командование тобой, задумайся – откуда это? Ты доверяешь право руководить тобой по факту признания качеств и способностей или просто без всякого факта?

New blood joins this earth

And quickly he's subdued

Through constant pain disgrace

The young boy learns their rules

Metallica, The Unforgiven

Новая кровь – к этой земле,

И так быстро он покорен.

Через боли постоянный позор

Мальчик выучит их правила.

Металлика, «Непрощённый»

Для меня долго оставалось непонятным, почему родителей не учат быть родителями? Почему все навыки и знания они могут перенять только от своих родителей и тех друзей, которые уже воспитывают детей? Всё просто. Это ещё один защитный механизм матрицы. Репликация воспитания.

Во что это выливается на практике? Никакого последовательного понимания того, как воспитывать ребёнка, у родителей нет. Никакой единой позиции тоже.

Вот маленький ребёнок капризничает. Папа бьёт. Ребёнок плачет. Мама его жалеет и гладит. Ребёнок учится ходить. Споткнулся. Больно. Плачет. Мама бросается его утешать. Ребёнок орёт в транспорте. Мать кричит на него, всячески пытается заставить замолчать.

В голове формируется абсолютно противоречивая картина. Понятия «дом» и «улица», «свой-чужой» ещё не сформированы. Поэтому когда ребёнок кричит и мать жалеет, а потом за то же самое бьёт и говорит: «заткнись» – жесточайший когнитивный диссонанс.

Я совершенно ответственно заявляю, что в три года можно научиться читать. К шести годам решать задачи по математике из учебника для десятилетних. В пять лет знать названия всех столиц мира. Однако стандартные родители относятся к ребёнку как к несмышлёному придурку, отказывая ему в наличии мозгов и способности делать выводы. Методы воспитания – приказы, а не объяснение. Обучение – в школу отдадим, там научат.