Умница! Как раскрыть таланты вашего ребенка - стр. 26

• Запускание воздушного змея – вдохновляет на эксперименты.

• Конструктор «Лего» – улучшает мелкую и грубую моторику.

• Прохождение лабиринтов – развивает навык решения проблем.

• Гимнастика и танцы – способствуют выходу накопившейся энергии, развивают концентрацию, двигательную координацию.

• Езда верхом – повышает физическую силу и развивает координацию, учит планированию своих действий и группированию предметов.

• Игра на музыкальных инструментах: скрипка, гитара, фортепиано, виолончель или труба – для непосед с развитой мелкой моторикой, а барабаны и тромбон – для тех, кто обладает достаточной силой и хорошей грубой моторикой.

• Модельное конструирование – улучшает мелкую моторику.

• Кубики, кости – помогают познакомить ребенка с основами математики.

• Вязание и вышивание – помогают выстраивать последовательность действий при выполнении заданий.

• Столярная работа – развивает умение планировать и выстраивать последовательность действий.

• Строительство – улучшает навыки управления временем и планирования.

Искра гениальности этих детей проявляется в их способности высказывать необыкновенные мысли. Эти дети путешествуют в такие сферы, куда до них еще никто не добирался! Они часто проявляют изобретательность, поражают окружающих своим стремлением к запредельным областям знаний и необычной манерой мыслить.

Хороший пример звездного скитальца – рассеянный профессор. Все дело в том, что такие дети осваивают различные навыки неравномерно. В некоторых областях их умения находятся на высоком уровне, в то время как в прочих будто отсутствуют вовсе. У таких детей часто бывают вспышки гениального озарения, которые сменяются периодами апатии.

Звездные скитальцы представляют собой людей того сорта, что могут изобрести новый способ перемещения в любую точку Земли, но в то же время почти не в состоянии одеться самостоятельно утром.

Когда они впервые слышат о новом понятии или концепции, они смотрят на вас тупо, как будто идея таинственным образом появилась с внешних границ космоса и не имеет связей с другими вещами, которые уже знакомы ребенку. Они могут рассматривать любое событие своей жизни как нечто уникальное и единственное в своем роде, не связанное ни с чем виденным ранее.

В то время как их очевидная неспособность обратиться к предыдущему опыту затрудняет им жизнь, такие дети способны быстро и нестандартно мыслить, видеть новые возможности и предлагать свежее решение (частично это происходит из-за того, что они не так прочно скованы предыдущим опытом, как остальные).

Конец ознакомительного фрагмента.