Удивительные истории букашки - стр. 6
Любе нравились истории Роберта, особенно про Диму. Она часто просила его рассказать продолжение его приключений. Пес испытывал терпения букашки, а потом рассказывал еще один отрывок про мальчика. Успел он рассказать ей только о его начальном пути, работе в команде и развитию стратегического мышления. Рассказ про стратегическое мышление было скучным для него, а вот про команду ей понравилась. Она ассоциировала друзей своей командой и заботилась о них, все как говорилось в истории и Диме.
После того как деревья запустили Диму в лес, то вопросы не закончились. Каждый шаг для него по лесной гуще сопровождался разными лекциями об инновациях и новых технологиях, а также общая информация о программировании. Вопросы были разного характера, они все были направлены для развития компетенций лидера. Одним из основных вопросов был «Что лидер может улучшить сегодня». Такой вопрос для него оказался самым интересным, он являлся как вызов для мальчика. Был близок по духу. Другие вопросы были не хуже, потому что они задевали мотивы его пути. Первый вопрос был о нем, «Кто он?», второй, «Зачем он это делает?». На вопросы у Димы не было ответов. Он был уверен, ему подсказывала интуиция, что скоро узнает об этом.
Не успел Дима подумать, что как все будет, как прозвучал следующий вопрос. Он поставил его в ступор. Вопрос был о том, какие цели он преследует продвигаясь вперед. Мальчик понимал, что он хочет, но не мог выразить свою мысль, но для него дошли основы лидерства и команды. Лидер должен видеть в команде личностей, ставить цели, решать сложные задачи и вести за собой людей. Развивать в команде лидеров, чтобы они вели за собой людей.
Управлять командой, также Дима понял, что это не давать распоряжения. Под этим понятием, имеется ввиду, что надо развивать навыки в командной работе. Использовать разные методы по улучшению эффективности команды, иметь всегда план, и видеть роли, которые выполняют члены в команде
Роли команды:
Лев – управляет. Благожелательность. Самоконтроль. Эффективно использует ресурсы. Ответственен. Социально ответственен. Обладает в совершенстве критическим и позитивным мышлением.
Тигра – вдохновитель/мотиватор. Эмпатичен, проявляет неформальные лидерские способности. Ставит интересы команды при выше своих, умеет замотивировать, встряхнуть команду перед любым дело
Шершень – аналитический склад ума. Справляется с задачами высокого риска. Дальновидность. Критическое мышление. Цель важней команды. Точность в прогнозах.
Белка – генератор идей. Творчество, креативность, общительность, нарциссизм, таланты белки должны быть признаны. Не может довести дело до конца, поэтому требуется в команде Благодаря идеям, происходит благоприятная трансформация команды.
Медведь – коммуникации. Добрый, веселый, всегда готов помочь. Коммуникабелен, умеет наладить работу, хорошо ориентируется в способностях участника команды. Доводит дело до конца.
Муравей – трудяга. Исполнителен, бесконфликтный, дистиллированный, ответственный, контролируемый.
Истории о развитии лидерства, для букашки стали как наставничество. Воспитание в ней лидера команды. Она теперь знала, что в команде должно быть равенство. Равноправие участников, свобода высказывание своих мнений, поддержка друг друга и обратная связь как повод для самосовершенствования, обсуждения проблем, принятие коллективных решений. И чтобы недоверие не мешало быть ей с командой на уровне доверия. Она должна поддерживать их, чтобы они не боялись конфликтов при высказывании своего мнения или требования, чтобы достичь результата.