Таинственный шепот - стр. 6
Она подошла к Глебу и улыбнулась своей самой очаровательной улыбкой:
– Привет, можно вопрос?
Парень отреагировал не сразу. Он закончил что-то печатать, заметил, что возле него кто-то стоит, и тут же захлопнул крышку ноутбука. Только после этого поднял на Киру глаза, снял наушники.
– Чего?
– Насколько сложно было бы подключиться к школьной локальной сети?
Глеб прищурился, постучал пальцами по корпусу ноутбука:
– Тебе зачем?
Кира пожала плечами, заправила за ухо выбившуюся из хвоста прядь волос.
– Да так, чисто для интереса. Думаю, может, на ваш курс пойти?
Она понимала, что, если напрямую спросить: «Кто-то мог взломать систему оповещения?» – вопрос вызовет подозрения. Лучше подобраться издалека.
Глеб откинулся на спинку кресла:
– Чего реально надо?
От неожиданности Кира потеряла дар речи. Ей даже показалось, что она открыла рот.
– Ну… – Она села рядом, не зная, с чего начать.
– Слушай, ты новенькая и можешь тут много чего не знать, но наверняка и кодекс школы прочитала, и правила распорядка, и, конечно, уж знаешь, что запись на наш курс закончена. Ни одна девчонка на нашем спецкурсе не учится. Перевестись уже тоже невозможно. Группа сформирована, – пояснил Глеб и повторил вопрос: – Вот я и спрашиваю: чего тебе реально надо?
Кира растерялась ещё больше. Такая прямота выглядела, мягко говоря, невежливо.
– Говори, все свои. Просто правда некогда.
– Хорошо… – Она собралась с духом и выпалила: – Можно как-то взломать систему оповещения?
Глеб посмотрел на неё с интересом:
– Ну… если у тебя есть доступ к техничке – можно.
– Доступ в техническую комнату вряд ли кому-то дадут, – заметила Кира.
Глеб кивнул:
– Тогда есть вариант через RTP-стриминг. Или, например, кто-то мог внедриться через локальную сеть и подменить пакет трансляции. Если ты про историю со звонком после пятого урока.
Кира почувствовала, как её щеки наливаются краской. Она не ожидала, что Глеб окажется таким догадливым.
– Сомневаюсь, что кто-то в школе так круто шарит, – разглядывая свои туфли, сказала Кира.
– Ну да, – хмыкнул Глеб. – Это не скомпилить калькулятор в Python. Тут нужна либо физическая точка входа, либо доступ к аудиосистеме. А Корнеев у нас бдит.
Кира вздохнула:
– То есть, если кто-то подсоединил своё устройство, оно должно быть где-то подключено к динамикам?
– В теории – да. Либо в одном из кабинетов, что маловероятно, потому что звук распространяется по всей школе. Скорее всего, в технической комнате. Но… – он хитро прищурился, открыл ноутбук, не чувствуя опасности, – чтобы запустить трансляцию точно перед звонком, нужен таймер на устройстве.
Кира устроилась в кресле так, чтобы видеть экран ноутбука Глеба, – там мелькали строчки кода. Скорее всего, он тестировал скрипты или ковырялся в локальной сети.
– О’кей, допустим, кто-то действительно смог подсоединиться к системе оповещения, – сказала она, как бы размышляя вслух. – Но вот кто? Кто мог выкинуть такую штуку?
Глеб посмотрел на неё поверх очков, барабаня пальцами по столу:
– Ты что, в шпиона играешь?
– В детектива. – Кира улыбнулась, сделав вид, что шутка её развеселила.
Глеб вернулся к ноутбуку. Долго не отвечал. Кира даже подумала, что ждать больше нечего. Но Глеб вдруг оторвался от экрана и сказал:
– Это явно кто-то из наших. Ну, то есть не кто-то снаружи. Взлом школьной сети, конечно, не нулевая задача, но она требует кучу времени. Гораздо проще иметь доступ изнутри.