Снегурочка для Морозного лорда - стр. 9
И начался совершенно неразборчивый бубнеж. Магистр ходил взад-вперед, заложив руки за спину, мельтеша передо мной.
Это что, урок?
Я в шоке смотрела на так называемого учителя и не могла понять, это у него такая методика преподавания? Или он специально делал все, чтобы ученица не понимала его? Теперь мне было понятно, почему Эмилия за несколько месяцев ничему не научилась.
– Мэтт Диолей, – громко остановила я учителя. – А теперь все сначала. С первого урока и нормальным доходчивым языком, не бубня себе под нос. Или вы не хотите, чтобы я чему-то научилась?
Мужчина в шоке завис передо мной, открывая рот как рыба. Он явно не был готов к подобному отпору.
– Как это с первого урока? – наконец выдал он. – Мы же с вами уже три месяца занимаемся.
– И я могла ответить на ваши вопросы по теме уроков?
– Нет. Вы совершенно необучаемая леди! – недовольно проговорил мэтт.
– Или это вы не в силах объяснить ничего?
– Как вы смеете такое говорить?! Да у меня опыт преподавания более пятидесяти лет! Это вы ничего не понимаете! Более бесталанной ученицы у меня не было! Так что не надо с больной головы на здоровую перекладывать свою вину!
Что-то тут не сходится…
– Мэтт Диолей, тогда скажите, как может быть такое, что я не только не поняла тему сегодняшнего урока, но и не услышала ее внятно. Наверняка адептам вы читаете лекции, не бубня себе под нос?
Только мне почему-то показалось, что магистр не поверил ни одному моему слову. Он гневно посмотрел на меня и все же сказал:
– Взаимодействие магии льда и воздуха.
– Насколько понимаю, это не азы зимней магии? А попроще темы мы уже прошли? Да и вообще, может быть, стоило поискать ту самую магию льда во мне? Или это дело вы переложили на мои плечи?
Из воспоминаний Эмилии я знала, что первые уроки маг начал с чего-то сложного, совершенно неподходящего для новичка в зимней магии. Сначала Эми выплывала на знаниях, которые у нее были раньше. Как оказалось, во всех видах магии есть нечто общее. И жена Морозного лорда постигала все своим умом и усидчивостью.
Но дальше пошло хуже.
И темы уроков стали намного сложнее, и сам магистр внезапно начал бубнить, нервничать и требовать сверх меры.
Эмилия молчала. Хотя я считаю, зря. Нужно было сразу выяснить, почему вместо того, чтобы учить ее, магистр делает все, чтобы его ученица ничего не поняла.
– Практикой мы с вами занимаемся через день, или вы забыли? Только и там вы не блещете результатами. И вообще, не понимаю, зачем сейчас устраивать истерики. Еще вчера все было хорошо.
– Я вовсе не истерю. Просто мне непонятно, вы сами понимаете, что говорите? У вас же не разобрать ни слова.
“Продемонстрируй ему запись сегодняшнего урока, – сказал мысленно бельчонок. – Морозный все уроки записывает, только зачем, непонятно. Ведь не посмотрел ни одного”.
“Где кристалл с записью?”
“В снежном орнаменте расположен кристалл. Если его повернуть, то он будет воспроизводить записанное”.
“Спасибо, ты очень выручил меня”.
Я молча встала, подошла к стене с орнаментом и повернула записывающий кристалл. Рядом с магистром появился экран, на котором было видно, как магистр начинает урок. Первые слова можно было разобрать, ведь отчитывал меня преподаватель вполне внятно. Но стоило ему начать объяснять новый материал, как речь мага стала совершенно неразборчивой.