Сессия: Дневник преподавателя-взяточника - стр. 20
Азбаров выглядит как типичный сухарь и мужик с низкой потенцией – о последнем, согласно восточной физиогномике, свидетельствует перманентно поджатая нижняя губа. Строгое выражение почти неподвижного лица и острый взгляд узких, типично монголоидных глаз не предвещают мне успеха. По крайней мере, легкого.
– Здравствуйте, Ильдар Рифкатович!
– Здравствуйте. – Монотонный голос моего «объекта» кажется, не способен выражать какие-либо эмоции.
– Меня зовут Игорь Владиславович Сокол, я с кафедры маркетинга…
– Очень приятно, – все тем же бесстрастным голосом отвечает «объект».
– У вас сейчас найдется пара минут, чтобы поговорить?
– Да.
«Идеальная модель для создания интеллектуального робота…».
– У меня к вам будет большая просьба. В вашей группе ДПМ-3-04 учится Авхадеев Арслан. У него сейчас внимание от учебы отвлечено на некоторые семейные проблемы. Вы не могли бы ему тройку поставить, чтобы он хотя бы с зачетами не мучился?
– А вы кто ему будете? – спрашивает меня эта белковая вычислительная машина.
– Я – его знакомый.
Возникает пауза. Она длится несколько больше того времени, которое обычно требуется моим объектам разработки, чтобы принять решение. Но торопить ни одного из них нельзя. Тем более такого. У него сейчас, наверное, происходит перезагрузка.
– Этого студента я припоминаю. Он – редкий разгильдяй, чтобы не сказать более народно…
Я улыбаюсь, демонстрируя, что оценил юмор этого киборга.
– Поэтому пускай приходит и сдает сам, как положено.
«Фак! “А это, похоже, облом”, – подумал Штирлиц».
– Что, совсем уж ничего нельзя для него сделать? – без надежды в голосе на всякий случай спрашиваю я.
– Пускай приходит, – повторил запрограммированный ответ робот.
– Ну, ладно, Ильдар Рифкатович. Всего вам доброго.
Говоря заключительную фразу, я даже не смотрю на него и лишь краем глаза замечаю ответный кивок. Я выхожу из аудитории, делаю несколько шагов и останавливаюсь, чтобы дождаться Азбарова и подсмотреть, в какую сторону он пойдет. Азбаров запер дверь и направился вниз – очевидно, на вахту. Черт, что же тут придумать? Возвращать деньги уж больно неохота!
Тут я вижу поднявшегося по лестнице и свернувшего в сторону от меня Ленара Халфина, тридцативосьмилетнего зама заведующего кафедрой математики, который фактически и есть ее настоящий заведующий. Человек сам себе выделил двадцать пять групп. Если считать, что в каждой группе в среднем по двадцать пять человек, плюс-минус пять у дневников и вечерников, и с каждого собрать хотя бы по тысяче, выходит шестьсот двадцать пять штук за сессию – каждые полтора года можно покупать по однокомнатной. Даже если окучивать каждого третьего или каждого пятого, все равно с учетом не самого улётного прейскуранта «три за тройку, пять за пятерку» получается так же. В общем, товарищ Халфин – один из многочисленных «Кореек» нашего вуза. Я быстро нагоняю его и жму руку:
– Ленар, привет! Подскажи мне, пожалуйста, как найти подход к Азбарову?
– Не знаю, – вертит он головой. Видно, что его мой вопрос не удивил, но и не заинтересовал.
– Он что – действительно такой серьезный, каким кажется?
– Серьезный, – сначала утвердительно кивает он, а потом с усмешкой добавляет:
– Да у нас все серьезные!
– В общем, ты помочь мне с ним не можешь? – продолжаю я бомбардировку. – А то вопрос тут есть один. В накладе не будешь, если что.