Секреты брака - стр. 2

В противном случае читать эту книгу не имеет особого смысла.

Еще ни один теоретик кунг-фу не стал чемпионом мира, в боях без правил под названием жизнь, без практики и систематических, самостоятельных, целенаправленных усилий.

Задания и вопросы в этой книге могут показаться, читателю "простыми" и "обычными". Они и должны такими быть, чтобы читатель смог ответить на них и опираясь на свои ответы и наработанное СОБСТВЕННОЕ понимание, постепенно, перейти от "простого" к более сложному.

Те же кто не наработает это личное понимание (не работая с “простыми” вопросами в книге) и посчитает, что оно у него – "есть и так" – останутся там же где и были. Скорей всего – в той же самой ситуации и позиции. Спасение утопающих – дело рук самих утопающих! Все остальное, как правило – за очень отдельные деньги!

Успехов, в прочтении книги, уважаемый читатель.

Ну а теперь, как обычно:

.

.

“Выйди из зоны комфорта” – говорили они… “Сделай шаг навстречу своей судьбе” … А потом – кааааак выкинули из самолёта…5

.

1) 

Заведите большой удобный журнал и цветные ручки для записей. Выбирайте журнал и ручки, не спеша, пока не почувствуете, что "нашли" их.

2) 

Посмотрите фильм 2005 "Правила съема. Метод Хитча".

3) 

Отметьте в журнале ключевые моменты, когда решалась судьба будущего брака Альберта с Аллегрой.

4) 

Отметьте в журнале чего именно добивался Хитч от Альберта.

5) 

Отметьте (здесь и далее, в журнале – по умолчанию), в чем Альберт "лажал" и почему?

6) 

Выскажите свои догадки, что именно дали друг другу Альберт и Аллегра? Почему их союз может быть взаимовыгоден и устойчив?

7) 

Выскажите свои догадки что могли дать друг другу клиенты Хитча, которые вскользь показаны в фильме?

8) 

Выскажите свои догадки по поводу причин конфликтов между Хитчем и Сарой?

.

.

На уроке труда:

– Вовочка, ты же сделал скворечник без отверстий. Как же туда птица сможет попасть?

– Нет проблем, она уже там!

.

6

.

Итак, начнем.

Как общеизвестно, все проблемы человека, в том числе и в браке, и в гендерных отношениях берутся "из головы". Но голова – это не столько "хард", сколько "софт". Не так важно, где и как родилась конкретная голова, сколько чем она была наполнена.

Конечно, расистские теории, как и патологии развития мы здесь рассматривать не будем. В них есть определенная толика здравого смысла, но в нашем случае нас интересует общая схема.

Что же такое "голова", а точнее, сознание человека?

Рассмотрим простой, всем известный, на собственном опыте, пример.

Кому-то захотелось спать. Что он делает? Правильно – зевает! Казалось бы – все логично. Но есть маленький нюанс – если рядом находятся другие люди и они видят этот зевок, как правило – они тоже начинают зевать.

?!.....

Но, собственно, почему? Если взаимосвязь между желанием поспать и зеванием, конкретного человека, еще может как-то логично выглядеть – то причем здесь зевание других? Они-то ведь спать не хотят! Они то почему раззевались? Получается, что желание спать и зевание никак между собой не связаны! Или связаны? Но ведь по логике – не связаны!

Но логика здесь – абсолютно не при чем.

В приведенном примере проявляется один из наработанных, в процессе эволюции, рефлекс. Точнее несколько рефлексов.

Посмотрите на фото:

.

Птенцы в гнезде просят еды7.

.

Обратите внимание на глаза птенцов. Глаза закрыты или полузакрыты, они еще плохо видят, находятся в полусонном состоянии. Но рот старательно раскрыт – они просят еды у родителей. Тот, кто не просит и рот не раскрывает – того просто не кормят.