Пять детских кризисов. Любить ребёнка – помогать ему расти - стр. 18

а) манеж;

б) ходунки;

в) одеяло, постеленное на полу.

№7. Ваш ползунок опять направляется прямо к розетке. Что лучше сделать:

а) запретить;

б) оттащить;

в) закрыть розетку заглушкой.

№8. На прогулке малыш как обычно…

а) бегает от меня;

б) бегает следом и пристаёт;

в) бегает на детской площадке.

№9. «Ой, какой симпатичный у вас карапуз!», – сказала одна молодая мама и подхватила на ручки вашего малыша. Тот растерялся и, кажется, вот – вот заревёт. Вы говорите…

а) малышу: «Не плачь, это хорошая тётя»;

б) тёте: «Спасибо за комплимент»;

в) тёте: «Извините», – малышу: «Иди-ка ко мне!»

№10. В первый раз вы пришли с малышом в гости к подруге. Она приготовилась: на диване лежат игрушки. Как ваш ребёнок себя поведёт?

а) кинется за игрушками (и словно забыл о вас);

б) ни на шаг от меня, может, потянет за ручку, чтоб пошли смотреть вместе;

в) станет играть и посматривать на меня, проверяя: «мама на месте?»

№11. Вы вышли на работу на неполный рабочий день. Когда вы возвращаетесь, вас малыш ведёт себя…

а) крайне независимо и капризно;

б) сердито и беспокойно: требует, чтоб занималась только им одним;

в) почти так, как всегда: крутится рядом, мы вместе играем, вместе порядок наводим.

№12. За окном хлопнул выстрел петарды. Малыш испугался и кинулся к вам. Вы, подхватив малыша на ручки…

а) объясняете: «Стыдно бояться: ты же большой»;

б) утешаете: «Ну что ты, это мальчишки балуются, не бойся»;

в) сочувствуете: «Испугался, малыш…».

№13. Как ваш ребёнок закончит эту историю? « Дочка с мамой шли по дорожке. Дочка как побежала, поскользнулась на льду и «бух!». И ручкой ударилась, сильно. Мама подбежала к ней, подняла и…:

а) сказала: «Бегать нельзя, за ручку держись»;

б) по попке нашлёпала;

в) подула на ручку.

№14. Когда про вас говорят: «Безумная мамочка…», – это правильно?

а) Да, и это как раз про меня.

б) Не очень, я не совсем такая.

в) Нет; не «безумной» хотелось бы быть, а умной и терпеливой.

Результаты:

Чаще всего вы выбирали «А» – вариант.

Волевые родители и избегающие дети

В воспитание своего ребёнка вы вкладываете много старания и сил. Но всё хорошо в меру. У вас, похоже, перебор. То ли вы слишком увлеклись теориями воспитания, то ли слишком перегружены домашними делами или карьерой, но истинные потребности малыша вы, к сожалению, не удовлетворяете в той мере, в которой ему это необходимо.

Вероятно, у вас в голове имеется твёрдая схема: как будет правильно, как не правильно. И, воспитывая малыша, вы сверяетесь только с ней. Зачастую получается, что вы навязываете ему свой способ действия, что лишаете ребёнка инициативы. Как может, он защищается: отсюда капризы и вредности. Так ребёнок постепенно может прийти к грустному выводу: меня не понимают. А значит, на поддержку и помощь рассчитывать мне нельзя. И, спасаясь от новых разочарований, начинает вести себя так, как будто ему безразлично, здесь вы или не здесь.

Такие «избегающие» малыши кажутся крайне самостоятельными, легко идут к незнакомым людям, смело лезут исследовать большой незнакомый мир, не оглядываясь (по сути – не опираясь) на вас. Окружающие хвалят их: «Смотри какой смелый!». Но дело тут в вовсе не в смелости. За внешней самостоятельностью скрывается разочарование и недоверие. Вашему малышу кажется, что за спиной нет «защитной стены», и терять ему нечего.