Проклятый класс - 3 - стр. 17

– Развитие характеристик (все текущие, полные) в количестве 205, даёт –154,69%% к дополнительной стоимости обучения.
– Наличие навыка первой ступени и каждые полные 25%% развития первой ступени в количестве 36, даёт –111,6%% к дополнительной стоимости обучения.
– Наличие навыка второй ступени (любого) в количестве 4, даёт –124%% к дополнительной стоимости обучения.
– Наличие полных 25%% прогресса навыка во второй ступени (каждые 25%%) в количестве 4, даёт –62%% к дополнительной стоимости обучения.
– Количество уровней во всех классах в количестве 50, даёт –124%% к дополнительной стоимости обучения.
– Наличие профильного (нужного) навыка 2 ступени в количестве 3, даёт –102,3%% к дополнительной стоимости обучения.

Для Виктора стало открытием, что сам факт обучения в долг увеличивал на нелепое количество процентов плату за обучение, что он со скрипом принял, как собственно и увеличение процентной ставки после Оценки Найрой, ведь показатели юноши были слабы, и он ожидал негативного результата в этом аспекте.

– Мой процент увеличился на 700 только за то, что я кандидат в герои? – удивлённо спросил парень, не ожидавший подобной подставы от своего, предположительно, героического статуса.

– Да… – протянул опытный учитель. – Я тоже удивлён. Видимо, ты был послан наиболее дружественным Империи богом, раз тебе так мало приписали. Обычно кандидатам в герои прибавляют в тысячах… Были даже уникумы, получавшие полные 5000%%, но то от совсем уж ушибленных на свою божественность богов.

– Значит, мне ещё повезло? – с долей сарказма спросил парень, со вздохом продолжив чтение.

– Конечно, – не поленился ответить на риторический вопрос Кофарт. – Я редко вижу в сводках по кандидатам в герои кого-то с процентами ниже 2000 за свой статус.

– Угу, – не отрываясь от чтения, кивнул Виктор, которому была непонятна важность оценки за характеристику, в итоге приносившую только –31%%. – Учитель Кофарт, а почему сопровождавшие нас учителя говорили, что оценка характеристики личности очень важна? Она дала мне всего –31%%. Это у меня с личностью всё так плохо или… я чего-то не понимаю? – парень не решился ссылаться на потенциальный обман сопровождающими подотчётных абитуриентов, так как те были коллегами его собеседника.

– С личностью у тебя всё в порядке, – успокоил мальчишку учитель. – Скажу больше, ты твёрдый среднячок. А по поводу важности этой оценки всё просто. Ты ещё не дочитал до пунктов с твоими ограничениями класса, характеристиками, навыками и прочим. Как дойдёшь, поймёшь, что назначенные там проценты как раз зависят от набранного тобою показателя в оценке характеристики личности. Чем он у тебя ниже, тем больше уменьшится твой процент за обучение, и наоборот. – с улыбкой закончил он, но после небольшой паузы, достаточной для запоминания мальчишкой сказанного, добавил, – И да, если бы ты набрал в оценке за характер личности больше 0%%, то тебя бы не взяли в спецшколу, будь ты хоть трижды кандидатом в герои… теперь тебе понятна важность оценки характера личности?

– Ага, – только и осталось кивнуть парню и вздохнуть с облегчением, когда с новым пониманием он взглянул на полученные проценты по обсуждаемому пункту. Но пялился на него юноша недолго и вскоре задал следующий интересующий его вопрос. – Тогда… мой второй класс… – «укрепление класса», – мысленно поправил себя парень. – Он настолько плох?