Преподавание внетелесных путешествий и осознанных сновидений. Методики набора групп и их эффективного обучения - стр. 17

Быть одним из преподавателей Школы – это значит иметь определенный знак качества для аудитории, что можно широко использовать для доказательства своих реальных навыков обучения людей фазовым состояниям. Также это даст дополнительный приток людей за счет упоминания на сайтах в соответствующих разделах по городам и регионам, а также наличия в различных списках и рейтингах преподавателей.

При всем этом преподаватель ведет независимую деятельность по организации и ведению различных форм обучения. Школа объединяет лишь желание участвовать в этом движении опытных практиков.

Кроме ведения семинаров в рамках филиалов, также возможны иные формы сотрудничества. Например, к Школе и Исследовательскому центру часто обращаются за помощью в поиске преподавателя, который мог бы провести семинар уже готовой группе. В этом случае предоставляется база проверенных преподавателей. Часто возникают предложения от различных СМИ дать интервью, что бывает невозможно из-за географической удаленности, но наличие людей в разных городах решает эту проблему. Также преподаватели могут принимать участие в других самых разнообразных коммерческих и исследовательских проектах, как в Интернете, так и в реальности.

По сути, филиалы Школы внетелесных путешествий – совершенно независимые организации. Смысл их единения в следующем:

● распространение реальной практики, а не теорий и обмана;

● контроль над распространением качественных практических знаний;

● объединение интересующихся людей со всего мира;

● взаимовыгодное объединение усилий для продвижения практики фазовых состояний;

● сбор обширных статистических сведений для исследования феномена.

Поскольку название «Филиал Школы внетелесных путешествий» – это своего рода знак качества, а сама деятельность не облагается какими-либо сборами и прочими финансовыми отношениями, к преподавателям таких филиалов выдвигается несколько жестких требований:

● преподаватель должен уметь намеренно входить в фазу не менее 2–3 раз в неделю (спонтанные опыты и осознание во сне не считаются);

● преподаватель должен преподносить знания без предвзятости;

● преподаватель должен следовать в обучении отработанным инструкциям;

● должна присутствовать терминологическая преемственность.

Если человек соответствует этим требованиям и может это доказать, ничто не препятствует открытию собственного филиала Школы. Заявки на открытие филиала отправляются на почту aing@aing.ru.

Уже проводя пробные семинары, преподаватель должен позаботиться о законности этих мероприятий. Хотя, как показывает практика, мало кого интересует, почему кто-то в начале своего пути обходится без официальной регистрации, это следует делать. Соблюдение законов сбережет много сил и нервов, особенно при широкой деятельности в данной сфере. Если по какой-то причине не получается сразу соблюсти все юридические формальности (или это происходит с запозданием), приходящие деньги можно позиционировать как добровольное пожертвование – так делают многие начинающие преподаватели.

Каким образом регистрировать свою деятельность, преподаватель и/или организатор решает сам. Ввиду различий в законодательстве и процессах регистрации бизнеса в разных странах, не представляется возможным дать конкретные советы в этом направлении. Чтобы избежать ошибок в самом начале пути, рекомендуется воспользоваться услугами юридических консультантов, которые объяснят, что, как, в каком виде и порядке делать, чтобы соблюсти все правила и не иметь проблем с законом.