Практические материалы для работы с детьми 3–9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки - стр. 19
5. «Покажу, как я люблю»
Цель ♦ способствовать формированию у детей умения любить окружающих.
Ведущий говорит, что можно показать человеку, что ты его любишь, только прикосновениями, без слов. Далее один из ребят пре вращается в маму, другой – в ее сыночка, и они показывают, как они любят друг друга. Следующая пара – «мама» и «дочка», потом – «бабушка» и «внук» и т. п. В конце упражнения обсуждается, кто и как сумел удачнее всех показать, «как он умеет любить».
6. «Листочек падает»
Цель ♦ развивать у детей умение сотрудничать.
Ведущий поднимает над столом лист бумаги (на расстояние около метра), затем отпускает его и обращает внимание детей на то, как плавно он спускается вниз и ложится на стол. После этого ведущий просит детей превратить свои руки в листочки бумаги. Ведущий снова поднимает лист бумаги – дети поднимают руки вверх. Ведущий отпускает лист, он опускается на стол. Детям нужно сделать то же самое, то есть плавно опустить руки на стол одновременно с листом бумаги. Упражнение можно по вторить несколько раз. Ведущий подчеркивает умение ребят действовать согласованно, вместе.
7. «Карандашик – кисточка»
Цель ♦ развивать у детей умение сотрудничать.
Ведущий показывает детям, как изображать карандашик – напряженной, вытянутой вперед рукой. Потом все вместе изображают кисточку – мягкой изогнутой рукой. Затем ведущий дает детям разные команды. По команде «Карандашик!» – дети напрягают руку, изображая карандаш, по команде «Кисточка!» – расслабляют руку. Через некоторое время в упражнение можно включить вторую руку… Ведущий подчеркивает умение ребят действовать согласованно, вместе.
С 4 лет
8. «Волшебник»
Цель ♦ содействовать формированию доверия в группе.
Дети встают в круг, кладут друг другу руки на плечи. Затем один из детей становится «волшебником». Ему завязывают глаза и переводят в другое место круга. Теперь рядом с ним стоят другие. Положив руки на плечи стоящих рядом детей, «волшебник» должен угадать, кто это.
9. «Обижаться не могу, ой, смеюсь, кукареку!»
Цель ♦ способствовать уменьшению обидчивости у детей.
Один ребенок садится на «волшебный стульчик», другой понарошку должен обидеть его. Взрослый начинает при этом говорить слова: «Обижаться не могу…» – ребенок продолжает: «Ой, смеюсь, кукареку!»
Конец ознакомительного фрагмента.