Пособие для Странника - стр. 14
В созданной на Мидгарде школе Познания, неслучайно была очень разнообразная флора и фауна, которая представляла на самом деле, многообразие различных форм жизни и множество миров во Вселенной. Многие виды животных и растений созданные на земле, являются наглядными представителями разумной жизни в необъятном Космосе. Даже некоторые виды насекомых могут представлять целые планетарные системы во Вселенной, а «кошки», к примеру, представляют очень далёкие звёздные системы, уровень развития которых, мог даже превосходить некогда проживающих на Мидгарде Богов.
Животные и растения на земле-Мидгард, так же, как и людские сущности представляют переходящие миры. То есть наряду с так называемыми коренными представителями флоры и фауны, созданными на последней реконструкции экосистемы, появлялись и исчезали привнесённые виды. Влияние Тёмных или Светлых миров, неизменно проявлялось в природе растений и животных, что отчасти и подметил в своих наблюдениях Дарвин, но паразитам была нужна не теория – Влияние эволюции Разума, на флору и фауну, а как всегда перевёртыш – Влияние флоры и фауны, на эволюцию Разума и происхождение человека от примитивных форм жизни. То есть нужна была теория материалистов, ограничивающая происхождение человека, только физическим планом. Сейчас становится уже ясно, что невозможна не только эволюция видов, как естественный, самопроизвольный процесс – но при длительном влиянии тёмных миров, растения и вовсе исчезнут, а животный мир будет изменятся уменьшаясь, и сузиться до светобоязненных форм жизни.
Понятно, что духовный путь на земле Мидгард, не может быть безусловно лёгким, даже при достижении достаточно высокого уровня развития сущности. Этот путь не может напоминать весёлую и лёгкую прогулку в окружении ангелов, по крайней мере в период Кали-юги или исторически-религиозный период. Мы знаем, что душа и Дух были разделены на Земле искусственно, внешней космической зоной перекрытия – а навязанная людям карма и создание низковибрационного фона разделяют теперь и душу человека, отсекая от неё мыслительные ментальные поля. В тоже время, после двадцатого века появились как новые контактёры от тёмных миров, так и учителя-целители от светлых – последние, небезуспешно пытаются убрать карму и собрать всё это воедино, но без усилий со стороны самого человека, никакие целители не помогут вернуть человечеству его божественное начало. Первое что должен сказать учитель впервые пришедшему к нему ученику: «Ты давно уже в школе, а я всего лишь встречный на твоём пути». Древние просветители также предпочитали не создавать специальных духовных школ, они обучали, странствуя. Подвижничество было их уделом – но меняются времена, изменяются варианты общения между людьми, и на сегодняшний день невозможно доподлинно определить единственно правильный метод распространения знаний. Очевидно одно – в стяжании Духа Светлого недолжно быть слепого следования, приклонения, подражания или кумирства. Исключительно вольное и непринуждённое, вызванное внутренним устремлением и порой, будто случайной подачей знаний приобретение, определяет то правильное направление, на котором случайностей не бывает… на котором веришь всем, и не веришь никому – идёшь туда, не знаю куда – найдёшь то, не знаю что.