Попаданка для дракона или Истинная заноза ректора - стр. 20
Теоретические предметы были весьма интересны. Ведьмовство вела уже знакомая мне профессор Триш, которая являлась и моим куратором. Она была женщиной интересной, но материал подавала не так живо, как профессор Ревиль. Однако, я старательно записывала, стараясь ничего не упустить.
А вот травология и зельеварение проходили в одной аудитории и преподавала оба предмета профессор Нуар, которая меня, практически, встретила в новом мире одной из первых.
Нужно ли говорить, что я, как человек, стремящийся всю жизнь связать себя с наукой и опытами, безмерно была рада, что зельеварение – один из профильных предметов? Оно очень напоминало химию. Смешение разных ингредиентов, изменение свойств, техника безопасности. Тут я чувствовала себя в родной стихии.
- Девушки, добрый день, - поздоровалась, войдя в аудиторию, профессор Нуар.
Нестройный хор голосов ответил женщине приветствиями.
- Записываем новую тему «Яды и противоядия». И как всегда на травологии вас ждет теория, а на зельеварении вы должны мне показать все, что уложилось в ваших милых головках.
Профессор Нуар давала сухую теорию без примеров, интересных историй, которые помогли бы запомнить свойства тех или иных трав. Она говорила долго, а я пока даже не представляла как все не забыть и не перепутать какая трава опасна для одних существ, но безопасна для других. А что опасно для всех. А из чего делать противоядие от этого яда или из того. Как определить какое растение использовалось в основе яда. Голова шла просто кругом. Спас меня прозвеневший звонок.
- После перерыва вам необходимо будет изготовить яд и противоядие. Тип яда определит жеребьевка.
10. Глава 10
- Анна, подойдите, - попросила профессор Нуар, когда я планировала выйти на перерыв в коридор и размяться.
- Да, профессор?
- В силу обстоятельств вы пропустили начало года. Но это не будет являться смягчающим фактором на экзамене, - обрадовала она меня. – Думаю, Милана не будет против помочь вам – возьмите у нее конспекты, попросите рассказать, если что-то не понятно. И все темы по учебнику до сегодняшней тоже нужно будет подтянуть.
- Да, профессор, - тяжело вздохнула я. – Но как быть с практическими занятиями?
- Практика. Да, - задумалась женщина. – Как только будете готовы отработать тему, подходите ко мне. Думаю один-два раза в неделю я смогу выделить на дополнительное занятие с вами.
- Спасибо! Большое спасибо! – я была искренне рада.
На зельеварении я убедилась в очередной раз, что без любимого дела не останусь. Не химия конечно, но тоже очень интересно. Я не один раз думала отчего же я так люблю все смешивать, получать интересные результаты, экспериментировать. Все оказалось весьма просто. Все пошло из детства, когда сначала в шесть-семь лет родители стали покупать мне разные опыты для детей. Потом мне стало интересно, а можно ли, не тратя лишние деньги, творить «чудеса» из подручных материалов. Оказалось, что можно. Тогда набегам стала подвергаться мамина кухня и аптечка, из которых я тащила соль, соду, борную кислоту и многое другое. Когда стала чуть старше, родители отвели меня на шоу, где показывали все эти прикольные опыты с жидким азотом, химические шоу с окислениями металлов и многое другое. И я загорелась еще больше. Химию я стала изучать еще до того, как она появилась в расписании в школе. А в пятнадцати годам я уговорила родителей сделать для меня свою лабораторию. По началу, конечно, не обходилось без ожогов, порезов и всяких неприятностей, но еще через пару лет я владела знаниями и умениями, которые многим моим ровесникам казались как минимум странными.