Подросток: социальная адаптация. Книга для психологов, педагогов и родителей - стр. 35
Как уже говорилось, первым и главным условием социальной адаптации детей является семья. Первые представления о мире, ценностях, нормах поведения закладываются в семье. Разные социальные роли усваиваются через взрослых также в семье. Что такое хорошо и плохо, «кроха», а потом подросток уясняет в домашней обстановке. Различные психологические механизмы способствуют этому, о чем уже говорилось. Но один из самых важных механизмов – импринтинг. Этот термин был введен для того, чтобы объяснить причину, казалось бы, странного поведения животных, выбирающих из всех раздражителей, действующих на организм, тот, который попал в поле зрения в самые главные (сензитивные) моменты их жизни.
В нашей практике психологического консультирования был такой случай. Среди первых слов, сказанных ребенком около 2 лет, было слово из ненормативной лексики. Родителей это забавляло, они потешались над этим, а потом как-то само собой слово вошло в активный словарь ребенка, и пресечь это не сумели. Мать рассказывала, что любые трудности дошкольник, а потом первоклассник разрешал при помощи этого слова, используя его по отношению к детям и взрослым. Он объяснил, что слово само слетает с губ, он ничего с собой сделать не может.
В семье дети получают первые представления об окружающем мире, у них формируются основные ценности и паттерны поведения. Семья поддерживает и направляет подростка в процессе социализации. Одновременно она является первым источником фрустраций.
Мы рассматривали значимость межличностных отношений для процессов социализации и выяснили, что объединяет людей потребность быть вместе. Человек стремится к взаимопониманию с самыми близкими людьми, как сын (дочь), брат (сестра). Но всегда ли он находит в семье покой и удовлетворение от общения с близкими людьми? Всегда ли его понимают те, с кем он рядом? Нет ли в семьях смешения социальных ролей, когда отец становится любовником, а родная дочь – любовницей, а затем матерью детей, рожденных от отца? В страшном сне такое не могло случиться, и все же так происходит. Уместно спросить: «Какая семья – источник конструктивной социальной адаптации? Как происходит распределение ролей в неполных семьях? Что надо делать, чтобы подросток, видя и понимая любовь родителей, был ответственным и любящим?» Попытаемся ответить на эти вопросы.
В исследовании М. В. Оршанской были получены данные, которые показали, что означает хорошая семья, где подростки чувствуют себя комфортно. Обратимся к данным (табл. 2.14).
Таблица 2.14
Хорошая семья в представлении младших и старших подростков,%
Из табл. 2.14 видно, что на процессы социальной адаптации подростка существенное влияние оказывают родители. Так, подростки отмечают увлечение родителей чтением, говорят о том, что любят те же фильмы и музыку, что и родители, стремятся проводить свободное время с семьей, отдыхать вместе с родителями, ходить с ними в театры или музеи, бывать на даче или в лесу. И, что самое существенное, родители сораспределяют свою деятельность с детьми – читают с ними или делают уроки, оказывают им помощь, защищают.
Естественно, что такое взаимодействие родителей и детей влияет на сближение их друг с другом, возникает спокойствие, чувство безопасности, уверенность в успехе, позитивная вера в будущее. Важно отметить, что позитивные отношения в семье – основа благополучной социализации, именно они защищают подростка от внутренних и внешних фрустрирующих ситуаций, на их основе формируются адекватные стратегии преодоления трудностей. Обращает на себя внимание тот факт, что эти тенденции характерны для большинства младших и старших подростков. Разница состоит в том, что родители чаще помогают выполнять уроки младшим подросткам. Младшие подростки чаще предпочитают музыку, которую любят слушать родители, больше любят отдыхать так, как отдыхают родители.