Первородный 2, Белое и Чёрное - стр. 48

Второе занятие прошло куда веселее. Мы поделились по цветам и пошли искать своих преподавателей. Обучали нас, как правильно развивать и пользоваться. Правда перед этим попросили продемонстрировать уровень контроля. Преподаватель, эльфийка средних лет, просила нас по очереди поднимать тот или иной предмет и совершать с ним разные манипуляции. Я решил не выпендриваться, чтобы не навлечь на себя лишнее внимание кого не надо. Это не студенты, эльфийка могла похвастаться сильно развитым студентом с сильным даром, и этот рассказ мог дойти не до тех ушей.

Её совет по развитию контроля был похож на мой метод, но это была более лайтовая версия. Нам предложили упражняться всего с одним предметом и только в свободное время. Но я- то знал, что чем сложнее упражнение и больше нагрузка, тем больше толка. Это практически как с мышцами.

Затем мы отправились на обед. Я и не заметил, как полдня пролетело. Занятия длились больше обычного. Каждое около трёх часов, и никаких малых перерывов между половинами пары, как на Земле.

Третье занятие оказалось самым интересным, это было именно то, чего мне не хватало в магии. Нам начали объяснять, как строить конструкции самостоятельно. Старенький, сухой старик очень медленно объяснял и показывал нам разные голограммы. Он объяснял, какие связи являются правильными, какие неправильными и могут развалиться, а какие и вовсе опасные и могут детонировать ещё на стадии создания.

Особенно важные моменты я записывал и зарисовывал в выданную мне книгу для заметок. Но всё хорошее рано или поздно заканчивается, закончилось и это занятие.

У нас оставалось два часа до ужина, поэтому я не переживал, что пропущу его из-за запланированного поединка.